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休閒理論研究 主題：休閒阻礙 指導教授：黃有傑 老師 班級：碩一A 學生：10126611 林俞君 目錄 壹、期刊介紹 貳、研究內容 參、研究架構架構 肆、期刊評論 壹、期刊介紹 題目 大專學生休閒阻礙研究 期刊出處 真理大學運動知識學報 第七期 抽印本 中華民國 九十九 年 八月 三十日 第24頁 ─ 第38頁 期刊作者 洪升呈 辛麗華 貳、期刊內容 1/3 研究假設 1 2 個人內在、責任人際、設施環境、資訊資源四 因素層面，對大專學生休閒阻礙有顯著影響 大專學生休閒阻礙在性別、學制、年級、學院、 住宿情形、社團參與、運動頻率、休閒夥伴、 及休閒金額等不同背景變項達顯著差異 貳、期刊內容 2/3 研究目的 探討大專學生休閒阻礙之現況 比較不同背景變項大專學生休閒阻礙的差 異情形 貳、期刊內容 3/3 研究貢獻 大專學生休閒阻礙呈現中間值以上，顯示阻礙 大專學生休閒參與因素程度仍高 不同背景變項大專學生休閒阻礙在性別、參與社團、 運動次數、休閒夥伴等變項達顯著差異，而在學制、 年級、學院、住宿情形、休閒金額變項則未達顯著 差異 參、研究架構架構 1/3 核心理論 休閒阻礙係指抑制或減少休閒活動參與次數和愉快感 鍾瓊珠 的種種因素，即便在休閒行為過程中，任何阻止或限 1985 制個人參與休閒頻率、持續性及參與品質的因子 休閒阻礙是個人知覺或經驗被阻礙，非必然造成不 參與休閒活動的結果，但可能會影響個人的休閒喜 Jackson 好，而改變休閒參與。故可知休閒阻礙關係著個人 and Rucks 為順利從事休閒障礙的克服、處理障礙之能力，並 1988 對休閒經驗與行為有所影響 參、研究架構架構 2/3 核心理論 休閒阻礙定義為個體主觀知覺或影響個體不喜歡或 Crawford 投入參與某種休閒活動的理由，發展出休閒阻礙量 and Godbey 表，將影響因素歸納為三類：個體阻礙，人際阻礙， 結構性阻礙 1987 參、研究架構架構 3/3 研究架構圖 個人內在 設施環境 資訊資源 責任人際 性別 學制 年級 學院 住宿情形 社團參與 運動頻率 休閒夥伴 休閒金額 休閒阻礙 肆、期刊評論 1/3 研究題目 題目設計上不夠嚴謹，若能補充其研究對象或是研究目的， 則題意更明確。 研究目的 研究目的提綱挈領。 研究架構合理性 參考Crawford and Godbey(1987)理論，選出選出個人內在、 責任人際兩因素構面。而把結構性阻礙細分為設施環境、資 訊資源兩因素構面，未說明原因。 肆、期刊評論 2/3 文獻回顧 (1)僅說明構面參考於Raymore, Godbey, Crawford, and Voneye（1993）之休閒量表，無提出原因，也無說明理 論內容。 (2) 期刊提及：「張良漢（2002）探討休閒運動參與動機、 身體活動態度、休閒運動阻礙─台灣中部地區大專院校學生 為例，提及“經驗阻礙”及“機會阻礙”卻未提出對於自身 研究的相關性。 (3) 未說明背景變項是如何擬定與選取。 肆、期刊評論 3/3 研究方法 (1)量表經過因素分析與同質性考驗。 (2)採無記名方式進行問卷預試。 (3)問卷份數為1400份，回收1278份當中無效問卷卻有232份，廢卷份 數略高。 研究結果 在學制、年級、學院、及住宿等變項中，學生休閒阻礙在構面中沒有 顯著差異存在，此結果與其他學者之研究結果不吻合，建議後續有研 究能對此深入探究原因。 研究建議 學生休閒阻礙的構面分析發現，阻礙各構面之排序以「資訊資源」 構面因素最高，其次依序為「責任人際」構面此結果與 Crawford,Jackson, and Godbey（1991）所提出之休閒阻礙之層 級模式結果有極大差異，建議後續有研究能針對此問題進一步研 究。 Title 謝謝大家的聆聽 問與答時間