Transcript 小婆憂論文秘笈.ppt

秘
笈
小婆憂
~論文大躍進~
-知錯能改 善莫大焉-
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秘
笈
目錄、圖目錄、表目錄
•中文摘要須加上題目
•中、英文摘要置於目錄前
•奇數頁列印
•頁碼為羅馬數字大寫
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摘要
3
撰寫內容
中文摘要以一頁為限。
 摘要（第五章也是）內容不放data ，只要放
結果代表的意思。

4
秘
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第一章
5
研究目的注意事項(1-2)

研究目的是指研究者的研究主題，而非是研
究的重要性。
 錯誤案例：
此為研究重要性
6
研究目的注意事項(2-2)

設計或評估教案（或活動）不能夠當做研究
目的。
 錯誤案例：
 正確案例：
一、探討生物多樣性教學模組對大學生環境態度的影響。
o
7
名詞釋義注意事項
不需解釋的就不用再多做說明。
 錯誤案例：

可
刪
除
8
研究限制注意事項(1-1)

在撰寫研究限制時，需說明改善方式。
 錯誤案例一：
後面需再說明改善方式
9
研究限制注意事項(1-2)
 正確案例：
改
善
方
式
10
研究限制注意事項(1-3)
 錯誤案例二：
改善方式的說明，與前述限制無關
應修改為：
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研究限制注意事項(1-4)
當研究主題已有特定目標（對象、範圍），
而不能推論至其他目標，不是研究限制。
 錯誤案例：

非限制
研究既然已以奧萬大自然教育中心為例子，則研究
的結論與結論均與奧萬大相關，理論上即不能推論
至其他類似自然教育中心。
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第二章
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第三章
14
編號與編碼(1-2)
編號：將欲研究對象編上號碼做系統的整理。
 編碼：將從編號對象所得到之資料依照內容
作相關性分類。

15
編號與編碼(2-2)
 錯誤案例：
此為編號不是編碼
16
研究工具與研究方法(1-2)
研究工具：蒐集所需的資料，而採用的工具。
 研究方法：分析所得資料之方法。

17
研究工具與研究方法(2-2)
工具or方法判斷：
研究方法
1. 活動觀察法 →
研究方法
2. 焦點訪談法 →
3. 焦點訪談大綱 → 研究工具

18
研究工具設計的過程
1.
2.
3.
4.
5.
6.
依研究目的找文獻
確認參考工具的面向
依面向訂題目
找指導教授討論
找專家審查（信由學生自己寫，再請指導教授邀請）
看完專家意見並修正後，再與指導教授討
論
19
專家審查

專家審查：需要說明是找哪方面的專家
注意！
沒有專家效度，是內容效度，
指研究工具的內容效度，須經由專家做審查
20
研究工具的出處
研究工具一定要說明出處以及修改原因
 例如：

本研究將探討永續評估模式運用在公營型環境
學習中心的四個面向，包含「人員」、「方案」、
「資源設施」、「營運管理」的影響與成
效。………，故本研究參照社區型環境學習中心組
成要素 (林明瑞，2009)為本研究架構………
21
評分者信度
質性資料的分析需要寫出評分者信度的方式
 評分者信度的計算(楊孝濚，1995) ：

22
評分者信度步驟(1-2)
抽逐字稿(幾篇或是幾人-約4-10人)
2. 抽引言(20-40句)
3. 製表(參下頁)
4. 找評分者
5. 說明歸納原則
6. 評分
7. 討論不同意處
8. 再評分
9. 計算分數
 通常寫論文，只需要到第七步驟即可
1.
23
評分者信度步驟(2-2)
標碼表
引言編號
A
1
B
2
C
3
D
4
引言
編碼
1
A
2
B
3
C
4
D
同意
製表的參考內容，可以依
自己的方式製作，沒有標
準格式
不同意
24
撰寫文法
論文的文法撰寫採用過去式，計畫書才使用
未來式。
 錯誤案例：

1.
2.
3.
本研究為求客觀，將採用半結構式法進行訪問......
研究者會尋找2-3位具有環境教育相關背景的專業
人士參與分析……
營隊的生態繪畫課會外聘生態繪畫講師指導……
都是未來式
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第四章
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表格須符合APA格式(1-2)
 錯誤範例一：
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表格須符合APA格式(2-2)

錯誤範例二：
表格名稱(向左靠齊)
不需要直
線，只需
橫線
小數點統一
整體得分在最後一行
需要n與*的說明
28
圖表注意事項(1-2)
圖、表標題要不看內文就讓人瞭解。
 圖表中正負面選項不要放在一起。

 錯誤案例：
應修改成：學童對劉其偉的看法
29
圖表注意事項(2-2)

圖、表放在內文之後。
30
論文標題

不要以簡答的題目當成分類，而是以所需呈
現的重點來分類

錯誤案例：
簡答的題目不是分類的依據
(二)環境行為
1. 福壽螺是外來種，會對台灣生態造成影響，但牠們也是生命，如果
你在野外看福壽螺或是牠的卵，你會怎麼做?
此題有44人填答，多數學童認為如果在野外看到福壽螺他們會選擇除
掉牠或是不理牠，另外有部分人會選擇放到旁邊抑或是觀察福壽螺，
及少部分的人認為應該要找其他方法來解決福壽螺的問題。
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第五章
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撰寫內容

第五章（摘要也是）內容不放data（含引
言） ，只要放結果代表的意思。
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其他注意事項
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訪談注意事項(1-4)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
千萬不要單獨前往訪談。
贅詞不可太多。
選擇安靜、沒有干擾、舒適的環境訪談。
訪問者要有精神，與受訪者要面對面座，
並適時的眼神接觸(＜6秒) 。
準備大張白紙或筆記本手寫紀錄。
訪問者要適時的回應(ex:點頭、嗯、對)，鼓
勵受訪者繼續回答。
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訪談注意事項(2-4)
說話速度不可太快，並要清楚表達問題內
容。
8. 訪問一開始先做簡單介紹，如訪問的目的、
大概問什麼題目…等。
9. 適當且正確的引導受訪者
7.

錯誤案例：
過度引導
 應改問：
36
訪談注意事項(3-4)
10.
問話不可偏頗，立場要中立。

錯誤案例：
遇到受訪者答非所問時，不要否定他的答
案，再清楚表達想問的意思。
12. 摘重點回覆受訪者的回答。
11.
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訪談注意事項(4-4)
從受訪者的回答中，再進一步問更深入的
問題。
14. 如果遇到受訪者不會回答的題目，可再清
楚的問一次、或換簡易的方式問。若還是
不懂，可給他看訪談大剛或請他用寫的。
13.
38
「論文文章撰寫」注意事項
1.
2.
3.
4.
5.
6.
圖表以章節標號，且內文要以編號指示並
說明。
自我評估:以研究目的為基礎，對應每個動
機和研究方法是否一致。
標題與內文要相符。
第二章每一部分要與研究相關並說明。
檢查每一段的意義，並且可連結到下一段
的內容。每一段的第一、二句承接上段，
最後一句要引導下一段。
一個圖表的內容與標題要夠清楚，要能夠
不看內文即明瞭。
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APA格式

逗號的位置
中文：(王文科、王智弘，2009)
英文：(Epstein, 1988)
40
特殊名詞標點符號之使用

書名號 甲式：﹏﹏ 乙式：《
》〈
〉
用於書名、篇名、歌曲名、影劇名、文件名、字畫
名等。 《 》多用於書名，〈 〉多用於篇名。
如：
《禮記》、〈我所知道的康橋〉、《臥虎藏龍》、
《國語日報》、〈望春風〉……

專名號 ____
用於人名、族名、國名、地名、機構名等。
如：
孫中山先生、中華民國、阿美族、臺中教育大學、
日月潭、龍山寺、漢朝 ……
資料來源：《重訂標點符號手冊》修訂版 http://www.edu.tw/files/site_content/m0001/hau/c2.htm
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