Transcript ** Chapter Twelve (Ethical Issues)

‫القضايا االخالقية والقانونية الستخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫مهارات استخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫‪0731101‬‬
‫‪1‬‬
‫القضايا االخالقية والقانونية الستخدام مواقع‬
‫التواصل االجتماعي‬
‫•‬
‫القضايا المتعلقة باستخدام مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫•‬
‫الجرائم االلكترونية‪.‬‬
‫•‬
‫أنواع الجرائم االلكترونية‪.‬‬
‫•‬
‫أمن المعلومات‪.‬‬
‫•‬
‫مهددات أمن المعلومات‪.‬‬
‫•‬
‫طرق وأدوات لحماية أمن المعلومات‪.‬‬
‫•‬
‫الخصوصية على شبكات التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫•‬
‫طرق وأدوات لحماية الخصوصية في شبكات التواصل اإلجتماعي‪.‬‬
‫•‬
‫نصائح حول استخدام مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫•‬
‫نصوص بعض المواد من قانون الجرائم االلكترونية االردني رقم ‪ 27‬لسنة ‪.2015‬‬
‫‪2‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫القضايا المتعلقة باستخدام مواقع التواصل‬
‫االجتماعي‬
‫•‬
‫أن شبكة اإلنترنت كما هو معروف شبكة عالمية واسعة االنتشار جعلت العالم كله قرية‬
‫صغيرة فاإلنترنت بمثابة النافذة التى تطل منها على العالم كله وهذا يعنى أنها متاحة لجميع‬
‫أفراد المجتمع دون استثناء‪.‬‬
‫•‬
‫هناك نوعان من القضايا المتعلقة باستخدام مواقع التواصل االجتماعي؛ القضايا القانونية‬
‫‪ ،Legal Issues‬والقضايا االخالقية ‪.Ethical Issues‬‬
‫• القضايا القانونية‪ :‬تُعنى باختراق المستخدم الحد قوانين البلد التي يعيش بها ولذلك يتم‬
‫مسائلته قانونيا ً ويمكن الحاق بعض العقوبات عليه‪.‬‬
‫• القضايا االخالقية‪ :‬االستخدام الخاطئ لمواقع التواصل االجتماعي وسرقة ممتلكات‬
‫غير ملموسة (كالملكية الفكرية) دون االستئذان المباشر من صاحبها‪ .‬او الحاق اذى‬
‫غير مباشر بمستخدمين اخرين‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫الجرائم االلكترونية‬
‫•‬
‫الجريمة اإللكترونية‪ :‬هي أي مخالفة ترتكب ضد أفراد أو جماعات بدافع جرمي ونية‬
‫اإلساءة لسمعة الضحية أو لجسدها أو عقليتها‪ ،‬سوا ًء كان ذلك بطريقة مباشرة أو غير‬
‫مباشرة‪ ،‬و أن يتم ذلك باستخدام وسائل االتصاالت الحديثة‪.‬‬
‫•‬
‫الهاكر ‪ :Hacker‬كلمة توصف المختص المتمكن من مهارات في مجال الحاسوب وأمن‬
‫المعلوماتية‪ .‬وأطلقت كلمة هاكر أساسا على مجموعة من المبرمجين األذكياء الذين كانوا‬
‫يتحدوا األنظمة المختلفة ويحاولوا اقتحامها وليس بالضرورة أن تكون في نيتهم ارتكاب‬
‫جريمة أو حتى جنحة ولكن نجاحهم في االختراق يعتبر نجاحا لقدراتهم ومهارتهم‪ .‬إال أن‬
‫القانون اعتبرهم دخالء تمكنوا من دخول مكان افتراضي ال يجب أن يكونوا فيه‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫أنواع الجرائم االلكترونية‬
‫•‬
‫الجريمة المادية‪ :‬وهي التي تسبب أضرارا مالية على الضحية أو المستهدف من عملية‬
‫النصب‪ .‬مثل‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫عملية السرقة اإللكترونية كاالستيالء على ماكينات الصرف اآللي والبنوك‪.‬‬
‫انشاء صفحة انترنت مماثلة جدا لموقع احد البنوك الكبرى أو المؤسسات المالية‬
‫الضخمة لتطلب من العميل إدخال بياناته أو تحديث معلوماته بقصد على الحصول‬
‫بياناته المصرفية وسرقته‪.‬‬
‫رسائل البريد الواردة من مصادر مجهولة بخصوص طلب المساهمة في تحرير األموال‬
‫من الخارج مع الوعد بنسبة من المبلغ‪.‬‬
‫رسائل البريد الواردة من مصادر مجهولة التي توهم صاحب البريد اإللكتروني بفوزه‬
‫بإحدى الجوائز أو اليانصيب وتطالبه بموافاة الجهة برقم حسابه المصرفي‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫أنواع الجرائم االلكترونية‬
‫•‬
‫•‬
‫الجريمة الثقافية‪ :‬هي استيالء المجرم على الحقوق الفكرية ونسبها له من دون موافقة الضحية‪.‬‬
‫مثل‪:‬‬
‫• قرصنة البرمجيات‪ :‬هي عملية نسخ أو تقليد لبرامج إحدى الشركات العالمية على‬
‫اسطوانات وبيعها للناس بسعر أقل‪.‬‬
‫• التعدي على القنوات الفضائية المشفرة وإتاحتها عن طريق االنترنت‪.‬‬
‫• جريمة نسخ المؤلفات العلمية و األدبية بالطرق االلكترونية المستحدثة‪.‬‬
‫• تحميل المؤلفات الموسيقية وبيعها بمبالغ بسيطة يعود ريعها للشخص الذي قام بتحميلها‬
‫وليس صاحبها االصلي‪.‬‬
‫الجريمة السياسية واالقتصادية‪ :‬هي استخدام التقنيات المعلوماتية لتسهيل األشكال النمطية من‬
‫األعمال اإلجرامية‪ .‬مثل‪:‬‬
‫• بث األخبار المغلوطة‪.‬‬
‫• استغالل المؤيدين والتابعين لجمع األموال لتمويل المخططات والمشروعات السياسية‬
‫واالقتصادية‪.‬‬
‫• نشر األفكار الخاطئة بين الشباب كاإلرهاب واإلدمان والعالقات المحرمة وغيرها‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫أمن المعلومات‬
‫•‬
‫أمن المعلومات‪ :‬هو العلم الذي يعمل على توفير الحماية للمعلومات من المخاطر التي‬
‫تهددها أو االعتداء عليها وذلك من خالل توفير األدوات والوسائل الالزم توفيرها لحماية‬
‫المعلومات من المخاطر الداخلية أو الخارجية‪.‬‬
‫•‬
‫إن حماية المعلومات هو أمر قديم ولكن بدأ استخدامه بشكل فعلي منذ بدايات التطور‬
‫التكنولوجيا ويرتكز أمن المعلومات إلى‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫أنظمة حماية نظم التشغيل‬
‫أنظمة حماية البرامج والتطبيقات‪.‬‬
‫أنظمة حماية قواعد البيانات‪.‬‬
‫أنظمة حماية الوصول أو الدخول إلى األنظمة‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫مهددات أمن المعلومات‬
‫‪ .1‬الفيروسات‪ :‬الفيروس هو برنامج صغير مكتوب بأحد لغات الحاسب ويقوم بإحداث‬
‫أضرار في الحاسب والمعلومات الموجودة على الحاسب‪.‬‬
‫• مصادر الفيروس هي‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫الرسائل اإللكترونية المجهولة‬
‫صفحات اإلنترنت المشبوهة‬
‫نسخ البرامج المقلدة‬
‫استخدام برامج غير موثقة‬
‫تبادل وسائل التخزين دون عمل فحص مسبق مثل األقراص والذاكرة المتنقلة وارسال‬
‫الملفات داخل الشبكة المحلية‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫مهددات أمن المعلومات‬
‫‪ .2‬دودة الحاسوب (‪ :)Computer worm‬هي برامج صغيرة قائمة بذاتها غير معتمدة‬
‫على غيرها تمتاز بسرعة االنتشار إلى أجهزة الكمبيوتر األخرى‪ .‬في كثير من األحيان‪،‬‬
‫فإنه يستخدم شبكة الكمبيوتر لنشر نفسها‪ ،‬واالعتماد على اإلخفاقات األمنية على‬
‫الكمبيوتر الهدف للوصول إليه‪.‬‬
‫• تصيب الدودة الحواسيب الموصولة بالشبكة بشكل اوتوماتيكي‪ ،‬ومن غير تدخل‬
‫اإلنسان وهذا االمر يجعلها تنتشر بشكل اوسع واسرع عن الفيروسات‪ .‬الفرق بينهم هو‬
‫أن الديدان ال تقوم بحذف أو تغيير الملفات بل تقوم بإستهالك موارد الجهاز واستخدام‬
‫الذاكرة بشكل فظيع مما يؤدي إلى بطء ملحوظ جدًا للجهاز واالتصال بالشبكة‪.‬‬
‫• تختلف الديدان في عملها من نوع آلخر‪ ،‬فبعضها يقوم بالتناسخ داخل الجهاز إلى أعداد‬
‫هائلة‪ ،‬بينما نجد بعضها يتخصص في البريد اإللكتروني بحيث تقوم بإرسال نفسها‬
‫برسائل إلى جميع الموجودين بدفتر العناوين‪ ،‬بل أن البعض منها يقوم بإرسال رسائل‬
‫غير مناسبة لعدد عشوائي من المسجلين بسجل العناوين باسم مالك البريد مما يوقعه‬
‫بالكثير من الحرج‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫مهددات أمن المعلومات‬
‫‪ .3‬حصان طروادة (‪ :)Trojan Horse‬هو نوع من البرمجيات الخبيثة التي يتم تحميلها‬
‫مع برنامج رئيسي من البرامج ذات الشعبية العالية‪ ،‬ويقوم ببعض المهام الخفية‪ ،‬غالبا ً ما‬
‫تتركز على إضعاف قوى الدفاع لدى الضحية أو اختراق جهازه وسرقة بياناته‪.‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫أحصنة طروادة ال تتناسخ من تلقاء نفسها والذي يظهر لكي يؤدي وظيفة مرغوب فيها‬
‫ولكن بدال من ذلك ينسخ حمولته الخبيثة‪.‬‬
‫أحصنة طروادة ال تحاول حقن نفسها في ملفات أخرى مثل فيروسات الكمبيوتر‪.‬‬
‫أحصنة طروادة قد تسرق المعلومات أو تضر بأنظمة الكمبيوتر المضيف‪.‬‬
‫قد تستخدم التنزيالت بواسطة المحركات أو عن طريق تثبيت األلعاب عبر اإلنترنت أو‬
‫التطبيقات القائمة على اإلنترنت من أجل الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر الهدف‪.‬‬
‫والمصطلح مشتق من قصة حصان طروادة في األساطير اليونانية ألن أحصنة طروادة‬
‫تستخدم شكال من أشكال "الهندسة االجتماعية"‪ ،‬وتقوم بتقديم نفسها على أنها غير‬
‫مؤذية ومفيدة من أجل إقناع الضحايا لتثبيتها على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫طرق وأدوات لحماية أمن المعلومات‬
‫•‬
‫التأمين المادي لألجهزة والمعدات‪.‬‬
‫•‬
‫تركيب مضاد فيروسات قوي وتحديثه بشكل دوري‪.‬‬
‫•‬
‫تركيب أنظمة كشف االختراق وتحديثها‪.‬‬
‫•‬
‫تركيب أنظمة مراقبة الشبكة للتنبيه عن نقاط الضعف التأمينية‪.‬‬
‫•‬
‫عمل سياسة للنسخ االحتياطي‪.‬‬
‫•‬
‫استخدام أنظمة قوية لتشفير المعلومات المرسلة‪.‬‬
‫•‬
‫دعم أجهزة عدم انقطاع التيار‪.‬‬
‫•‬
‫نشر التعليم والوعي األمني‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫الخصوصية على شبكات التواصل االجتماعي‬
‫• الخصوصية‪ :‬هي الحد الذي يفصل بين ما يحق للمجتمع معرفته عن حياتنا‬
‫الخاصة وما ال يحق للمجتمع معرفته‪ .‬بكلمات أخرى تعني الخصوصية قدرة‬
‫شخص أو مجموعة من األشخاص في البت في ما يمكن نشره من معلومات عنهم‬
‫على العلن وما ال يمكن نشره‪.‬‬
‫• الخصوصية هي حق من حقوق االنسان‪ ،‬و في كثير من البالد يعتبر احترام‬
‫الخصوصية جزءا أساسيا من كرامة االنسان وجزءا أساسيا من القيم كحرية‬
‫التعبير وحرية االنتماء الفكري‪.‬‬
‫• عندما ننشيء حسابا على إحدى شبكات التواصل االجتماعي فإننا طوعا نقدم‬
‫معلومات أساسية عن أنفسنا مثل االسم وتاريخ الميالد والبلد الذي نعيش فيه‬
‫وعندما نتفاعل مع آخرين عليها فأننا نسمح لهم بالوصول إلى هذه المعلومات‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫طرق وأدوات لحماية الخصوصية في شبكات‬
‫التواصل اإلجتماعي‬
‫•‬
‫هناك أمور أساسية على مستخدمي وسائل التواصل االجتماعي اإللمام بها ومعرفة القيام بها‬
‫للحد من األخطار التي يواجهونها على هذه الشبكات‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫قم بتحصين الحساب من خالل استخدام كلمة سر قوية يصعب على المخترقين معرفتها أو‬
‫تخمينها‪.‬‬
‫فكر مليا بما تنشره وتشاركه على هذه الشبكات‪ ،‬فالمتربصون واللصوص واألجهزة األمنية قد‬
‫تستغلها الستهدافك‪ .‬فكر بمضمون هذه المنشورات وبمن يستطيع مشاهدتها‪.‬‬
‫راجع إعدادات الخصوصية لكل حساب‪ ،‬وقم باختيار اإلعدادات التي تناسب وضعك شخصيا‪.‬‬
‫فكر مليا قبل فتح أي رابط يصلك على هذه الشبكات‪ .‬ينشط المخترقون عليها بشكل كبير‪،‬‬
‫ويستخدمون تقينات خداع تعرف بالهندسة االجتماعية إلغراء الضحية بفتح روابط خبيثة تؤدي‬
‫إلى سرقة كلمات السر الخاصه بهم‪.‬‬
‫راجع جيدا طلبات الصداقة التي تأتيك قبل قبولها‪ .‬تصفح هذه الحسابات جيدا‪ ،‬عاين شبكات‬
‫أصدقاءهم‪ ،‬نشاطهم‪ ،‬مدة وجودهم على هذه الشبكة‪ ،‬إسأل آخرين تثق بهم عنهم‪ ،‬قبل قبولهم‪ .‬إن‬
‫استطعت تجنب قبول طلبات الصداقة من أشخاص ال تعرفهم‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصائح حول استخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫•‬
‫توعية الشباب بالجانب السلبي الستخدام وسائل االتصال (الهاتف‪ ،‬اإلنترنت) عن طريق‬
‫وسائل اإلعالم المختلفة المسموع منها والمقروء‪.‬‬
‫•‬
‫نشر الوعي لدى الشباب بضرورة االستفادة من وسائل االتصال بشكل إيجابي عن طريق‬
‫المحاضرات والمنشورات وكذلك عن طريق وسائل اإلعالم نفسها‪.‬‬
‫•‬
‫تنمية اإلحساس بالدين والوطن واالنتماء حتى يكون المتلقي ذا مناعة قوية أمام كل ما من‬
‫شأنه أن يجرده من انتمائه وأصوله أو يخدش في عقيدته ودينه‪.‬‬
‫•‬
‫مالحظة الدور الذي باتت تلعبه بعض وسائل التواصل االجتماعي وتأثير بعضها السلبي‬
‫الواضح على أفراد المجتمع وخاصة فئة الشباب مع ضرورة التعريف بها ومعرفة‬
‫إيجابياتها وسلبياتها وتوجيهها بما يخدم المجتمع ويعين على نشر ثقافته‪ ،‬ال تركها تبث ما‬
‫يؤثر فيه سلبًا من خالل بث مواد غير متوافقة مع شريعته دون حسيب أو رقيب‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصائح حول استخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫•‬
‫توعية األسرة بأهمية التربية الدينية لألبناء وأهمية غرس الوازع الديني فيهم عن طريق‬
‫إقامة المحاضرات وكذلك التوعية الخارجية لألسرة‪ ،‬فالتربية الدينية ترسخ في اإلنسان‬
‫مبادئه األخالقية‪ ،‬وعقائده اإلسالمية‪ ،‬وتوجهه األخالقي حتى يصان من كل انحراف أو‬
‫زيغ عقائدي أو ديني‪.‬‬
‫•‬
‫تفعيل دور األسرة في الرقابة على األبناء في حاالت امتالك الهواتف النقالة خاصة طالب‬
‫المدارس وتوجيههم الوجه الصحيح أثناء استهالك واستقبال ما تنتجه هذه الوسائل‪.‬‬
‫•‬
‫البحث عن الوجه المشرق في هذه الوسائل من حيث االستخدام‪.‬‬
‫•‬
‫أن يكون الشخص ذا حس نقدي يميز بين الصالح والطالح حتى ين ّخل األفكار التي يتلقاها‬
‫ويمحصها‪ ،‬وال يكون عبدا ً لها دون تمييز بل يجب عليه أن يتمعن ويتدبر ويحس حتى‬
‫يأخذ ما هو أهل لألخذ ويطرح ما هو أهل للنفور واالشمئزاز‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصائح حول استخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫•‬
‫توجيه الشباب إلى ضرورة االلتزام والتقيد بالقوانين الخاصة باستخدام الهاتف النقال أو‬
‫استخدام اإلنترنت للدخول للمواقع المحظورة وإرشادهم حتى يكونوا على بينه ومعرفة‬
‫للعواقب التي قد تعرضهم للمساءلة القانونية‪.‬‬
‫•‬
‫على أولياء األمور أن يكونوا على اطالع كامل بما تحويه هواتف أبنائهم من رسائل‬
‫وصور وأرقام‪.‬‬
‫•‬
‫تربية األبناء على الحياء من هللا ومراقبته‪ ،‬وأن ينمى فيهم الوازع الديني وتوعيتهم‬
‫بالمخاطر المترتبة على سوء االستخدام للتقنيات المعاصرة حتى ال ينزلقوا في مزالق‬
‫الشهوة الوخيمة‪.‬‬
‫•‬
‫التحذير من إرسال الصور والمقاطع التي فيها ابتذال أو خالعة ومجون أو تتضمن كشفًا‬
‫للعورات أو هتْ ًكا لألستار او استقبال الصور واألفالم المحرمة ومقاطع الفضائح والعورات‬
‫شةُ فِي الَّ ِذينَ آ َمنُوا‬
‫اح َ‬
‫وتناقلها ونشرها وهللا ‪ -‬تعالى ‪ -‬يقول‪ِ ﴿ :‬إ َّن الَّذِينَ يُ ِحبُّونَ أَ ْن تَ ِشي َع ْالفَ ِ‬
‫اَّللُ يَ ْعلَ ُم َوأَ ْنت ُ ْم َال تَ ْعلَ ُمونَ ﴾ [النور‪.[19 :‬‬
‫اب أَ ِلي ٌم فِي الدُّ ْنيَا َو ْاآل ِخ َرةِ َو َّ‬
‫عذَ ٌ‬
‫لَ ُه ْم َ‬
‫‪16‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصائح حول استخدام مواقع التواصل االجتماعي‬
‫•‬
‫نكران على من أرسل لنا ما ال يليق‪ ،‬ونبين له الصواب حتى ال يستمر في خطئه وقد يكون‬
‫غافالً يحتاج إلى تذكير‪.‬‬
‫•‬
‫التثبت من األخبار واألحكام قبل اإلرسال‪.‬‬
‫•‬
‫مراعاة األمانة في استخدام مثل هذه البرامج‪ ،‬فال نسجل صوت المتصل إال بإذنه‪ ،‬وال‬
‫نلتقط صورة أحد إال بإذنه‪.‬‬
‫•‬
‫مراعاة الوقت المناسب عند استخدام مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬
‫•‬
‫التوعية بأن االستخدام الس ِيّئ لبعض الشبكات قد يُودِي بأصحابها إلى السجن‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصوص بعض المواد من قانون الجرائم‬
‫االلكترونية االردني رقم ‪ 27‬لسنة ‪2015‬‬
‫•‬
‫المادة ‪:9‬‬
‫أ‪ .‬يعاقب كل من أرسل أو نشر عن طريق نظام معلومات أو الشبكة المعلوماتية قصدا كل‬
‫ما هو مسموع أو مقروء أو مرئي يتضمن أعماال إباحية أو تتعلق باالستغالل الجنسي لمن‬
‫لم يكمل الثامنة عشرة من العمر بالحبس مدة ال تقل عن ثالثة أشهر وال تزيد على سنة‬
‫وبغرامة ال تقل عن (‪ )300‬ثالثمائة دينار وال تزيد على (‪ )5000‬خمسة أالف دينار‪.‬‬
‫ب‪ .‬يعاقب كل من قام قصدا باستخدام نظام معلومات أو الشبكة المعلوماتية في إنشاء أو‬
‫إعداد أو حفظ أو معالجة أو عرض أو طباعة أو نشر أو ترويج أنشطة أو أعمال إباحية‬
‫لغايات التأثير على من لم يكمل الثامنة عشرة من العمر أو من هو معوق نفسيا أو عقليا ‪،‬‬
‫أو توجيهه أو تحريضه على ارتكاب جريمة ‪ ،‬بالحبس مدة ال تقل عن سنتين وبغرامة ال‬
‫تقل عن (‪ )1000‬ألف دينار وال تزيد على (‪ )5000‬خمسة أالف دينار‪.‬‬
‫ج‪ .‬يعاقب كل من قام قصدا باستخدام نظام معلومات أو الشبكة المعلوماتية لغايات استغالل‬
‫من لم يكمل الثامنة عشرة من العمر أو من هو معوق نفسيا أو عقليا ‪ ،‬في الدعارة أو‬
‫األعمال اإلباحية باألشغال الشاقة المؤقتة وبغرامة ال تقل عن (‪ )5000‬خمسة أالف دينار‬
‫وال تزيد على (‪ )15000‬خمسة عشر ألف دينار‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصوص بعض المواد من قانون الجرائم‬
‫االلكترونية االردني رقم ‪ 27‬لسنة ‪2015‬‬
‫•‬
‫المادة ‪:12‬‬
‫أ‪ .‬يعاقب كل من دخل قصدا دون تصريح أو بما يخالف أو يجاوز التصريح إلى الشبكة‬
‫المعلوماتية أو نظام معلومات بأي وسيلة كانت بهدف االطالع على بيانات أو معلومات غير‬
‫متاحة للجمهور تمس األمن الوطني أو العالقات الخارجية للمملكة أو السالمة العامة أو‬
‫االقتصاد الوطني بالحبس مدة ال تقل عن أربعة أشهر وبغرامة ال تقل عن (‪ )500‬خمسمائة‬
‫دينار وال تزيد على (‪ )5000‬خمسة أالف دينار‪.‬‬
‫ب‪ .‬إذا كان الدخول المشار إليه في الفقرة (أ) من هذه المادة‪ ،‬بقصد إلغاء تلك البيانات أو‬
‫المعلومات أو إتالفها أو تدميرها أو تعديلها أو تغييرها أو نقلها أو نسخها أو إفشائها‪ ،‬فيعاقب‬
‫الفاعل باألشغال الشاقة المؤقتة وبغرامة ال تقل عن (‪ )1000‬ألف دينار وال تزيد على‬
‫(‪ )5000‬خمسة أالف دينار‪.‬‬
‫ج‪ .‬يعاقب كل من دخل قصدا ً إلى موقع الكتروني لالطالع على بيانات أو معلومات غير متاحة‬
‫للجمهور تمس باألمن الوطني أو العالقات الخارجية للمملكة أو السالمة العامة أو االقتصاد‬
‫الوطني بالحبس مدة ال تقل عن أربعة أشهر وبغرامة ال تقــل عــن ( ‪ )500‬خمسمائة دينار‪.‬‬
‫د‪ .‬إذا كان الدخول المشار إليه في الفقرة (ج) من هذه المادة إللغاء تلك البيانات أو المعلومات أو‬
‫إتالفها أو تدميرها أو تعديلها أو تغييرها أو نقلها أو نسخها‪ ،‬فيعاقب الفاعل باألشغال الشاقة‬
‫المؤقتة وبغرامة ال تقل عن (‪ )1000‬ألف دينار وال تزيد على (‪ )5000‬خمسة آالف دينار‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫نصوص بعض المواد من قانون الجرائم‬
‫االلكترونية االردني رقم ‪ 27‬لسنة ‪2015‬‬
‫•‬
‫المادة ‪ :15‬كل من ارتكب أي جريمة معاقب عليها بموجب أي تشريع نافذ باستخدام‬
‫الشبكة المعلوماتية أو أي نظام معلومات أو موقع الكتروني أو اشترك أو تدخل أو حرض‬
‫على ارتكابها‪ ،‬يعاقب بالعقوبة المنصوص عليها في ذلك التشريع‪.‬‬
‫•‬
‫المادة ‪ :16‬تضاعف العقوبة المنصوص عليها في هذا القانون في حال تكرار أي من‬
‫الجرائم المنصوص عليها فيه‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬
‫فريق اعداد المادة‬
‫د ‪ .‬علي عالونة‬
‫رنيم قدورة‬
‫ريم القاقا‬
‫وفاء بني مصطفى‬
‫عبد الرحمن عبيدات‬
‫‪21‬‬
‫دارين حموده‬
‫جامعة فيالدلفيا‪ ،‬كلية تكنولوجيا المعلومات‪ ،‬قسم نظم معلومات ادارية‬