Transcript PPTX

‫إدماج إحصاءآت النوع اإلجتماعي في إحصاءآت الفقر‬
‫إعداد وتقديم ‪ /‬ماجدة سيد حسين سيد‬
‫السودان‬
‫فى مسح الفقر الذى تم اجراءة فى السودان عام‬
‫‪ 2009‬تم حساب مؤشرات قليلة مفصلة بالنوع لتعكس‬
‫االختالفات في حياة النساء والرجال ‪ ,‬وقد تم اضافة اسئلة‬
‫متعلقة بالنوع االجتماعى فى استمارة منفصلة لمسح الفقر‬
‫لعام ‪ 2014‬م باالضافة ألسئلة النوع اإلجتماعى التى‬
‫إحتوتها إستمارة المسح األساسية ‪.‬‬
‫الهدف االساسى من األستمارة األضافية هو توفير‬
‫بيانات ومعلومات مفيدة عن احصاءات النوع األجتماعى‬
‫تساعد على كتابة الورقة القطرية ألستراتيجية خفض‬
‫الفقر وللمساعدة فى تطبيق الموازنة المستجيبة للنوع ‪,‬‬
‫باألضافة لتوفبر معلومات للباحثين والمخططين وواضعى‬
‫السياسات ‪.‬‬
‫احتوى القسم االول من استمارة المسح األساسية على اسئلة‬
‫لألفراد فى مواضيع مثل التعليم ‪ ,‬القوى العاملة ‪ ,‬الحالة‬
‫الزواجية ‪ ,‬الصحة ‪ ...‬الخ التى يمكن انتاج احصاءات‬
‫النوع األجتماعى منها ‪ ,‬اما القسم الثانى من األستمارة فقد‬
‫احتوى على اسئلة لألسرة ال يمكن انتاج احصاءات للنوع‬
‫األجتماعى منها ‪.‬‬
‫اما األستمارة اإلضافية للنوع اإلجتماعى قد احتوت على (‪ )19‬سؤال لألفراد غطت‬
‫المجاالت األتية ‪- :‬‬
‫•العمل ونوع األجر الذى يتفضاة مقابل العمل الذى قام بة ‪.‬‬
‫•استخدام الوقت ‪,‬‬
‫•القرار عن استخدام المال المكتسب‬
‫•األنفاق فى الثالثة اشهر الماضية‬
‫•ملكية المسكن ‪ /‬االرض‬
‫•سلطة التصرف فى منتجات او دخل األرض‬
‫•الحصول على القروض المالية‬
‫•حساب فى البنك او حساب إدخار‬
‫•المشاركة فى النشاط االقتصادى‬
‫•تلقى الخدمات للدعم الزراعى خالل العام الماضى‬
‫•التحديات التى واجهت المزارع بشأن المنتجات الزراعية خالل العام الماضى‬
‫•التعرض للتأثير بوسائل خارج المجتمع المحلى مثل الجرائد ‪ ,‬الراديو ‪ ,‬التلفزيون‪,‬‬
‫اإلنترنت والموبايل ‪.‬‬
‫•إتخاذ القرارات المختلفة الخاصة باالسرة ‪.‬‬
‫تشير إحصاءآت النوع اإلجتماعي الي مجال اإلحصاءآت‬
‫التي تتقاطع مع المجاالت التقليدية لإلحصاء لتحديد وإنتاج‬
‫ونشر اإلحصاءآت التي تعكس حقائق الحياة للنساء والرجال‬
‫وقضايا السياسة المتعلقة بالنوع ‪.‬‬
‫هذه اإلحصاءآت تعكس علي نحو كافي اإلختالفات وعدم‬
‫المساواه في وضع النساء والرجال في كل مجاالت الحياة ‪.‬‬
‫إنتاج إحصاءآت النوع اإلجتماعي يتطلب إدماج قضايا النوع‬
‫واإلهتمامات األخري عبر التخطيط وتنفيذ عمليات جمع‬
‫البيانات وهذه تؤثر علي تصميم العينة ‪،‬المفاهيم ‪،‬التعاريف‬
‫‪،‬الكلمات المستخدمة في صياغة األسئلة ‪،‬تدريب الباحثين‬
‫والتكاليف ‪.‬‬
‫علي سبيل المثال في مختلف المجتمعات نجد أن قضايا النوع‬
‫اإلجتماعي حساسة للسكان ‪.‬مثال مناقشة العنف بين الجنسين‬
‫شائك في بعض المجتمعات عنها في مجتمعات أخرى ‪،‬بينما في‬
‫مجتمعات أ خري الكشف عن ملكية النساء للمتلكات (األرض‬
‫‪،‬العقارات ‪...‬الخ) في مجتمعات أخري النساء ربما اليعطين‬
‫إجابات صحيحة عن مواضيع معينة للباحثين الذكور والعكس‬
‫في المجتمعات األخري ‪.‬‬
‫اإلصطفاف واإلدارة الجيده لمثل هذه التحديات في كل مراحل‬
‫التخطيط وتنفيذ جمع البيانات تقود الي إ نتاج إحصاءآت النوع‬
‫اإلجتماعي بدال عن البيانات البسيطة المفصلة حسب الجنس ‪.‬‬
‫فهم المجتمعات المحلية وتطوير إستراتيجيات محلية لها للتأكد‬
‫من جمع بيانات صحيحة ذات نوعية عالية الجودة من النساء‬
‫والرجال ‪ ،‬الفقراء واألغنياء ‪ ،‬الصغار وكبار السن ‪.‬‬
‫في مسح الفقر الحالي للسودان ‪ ،‬باإلضافة لتدريب الباحثين‬
‫علي الطريقة المعيارية للمقابلة تم تدريبهم علي نهج التخاطب‬
‫أو الحوار عند إجراء المقابلة ‪.‬ولعب األدوار ذات الصلة‬
‫والمناسبة التي يجب أدائها نسبة لحساسية معظم األسئلة المتعلقه‬
‫بمؤاشرات النوع اإلجتماعي في أي مجتمع من المجتمعات‬
‫يتطلب نهجا معينا للتخاطب أو الحوار ‪.‬وفي هذه الطريقة أي‬
‫طريقة الحوار مطلوب من الباحث مساعدة المبحوث لفهم‬
‫األسئلة فهما صحيحا ‪.‬‬
‫وفي هذه الطريقة ربما يحتاج الباحث إلعادة صياغة األسئلة‬
‫التي يعتقد بأنها مسيئة أو منفره أو ربما من ناحية أخري‬
‫تضعف بناء عالقة مع المستجوب ‪ .‬في هذا المسح أي حوار‬
‫أو إستطالع رأى المستجوب بطريقة حساسة دينيا وثقافيا من‬
‫المحتمل أن تؤدي إلي حظر المستجوب لإلجابات الصحيحة ‪.‬‬
‫رغم أن هذه الطريقة قد تقود إلي تحيز المقابلة فإن معظم‬
‫األسئلة الخاصة بمؤشرات النوع اإلجتماعي أسئلة عن حقائق‬
‫وليست أسئلة عن أراء ولذلك مدى التحيز يتوقع أن يكون‬
‫ضئيل جدا‪.‬‬
‫وشكرا ‪,,,‬‬
‫حلسن اإلستماع‬