Transcript leeyatngok(27 10 2005)b

各科全方位學習活動計畫
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¡ v(中文科)
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¡ v(中文科)
P.1-P.6 專題研習/服務研習技(常/德/公)
-如 社區服務 或 國民身份認同
耒丸
P.1-P.6
「英語拼音教學」(英文科)
Creative Writing
Reading Scheme -Storysacks
P.1-P.6 早讀課(圖書館/NET)
P.1-P6 Buddy Reading Scheme / 「大哥哥大姊姊伴讀計劃」
Bbb
P.1-P.6 「德育課程」編制(德)
P.4-P.6 「護守天使」義工行動(訓輔)
P.1-P.6 「校園學長」計劃導會訓輔)
• 擴闊小學生閱讀視野
Phonics Teaching
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提昇學生閱讀能力及興趣＜童心童話＞月刊
體現愉快學習漢字的精神
增加課外閱讀量
培養學生創造力、思考力
提升作文能力
午間論壇
消除香口膠污漬活動
校園電視台
午間新聞(中)及
天氣報告(英)
參觀海防博物館三年零八個月體驗( P. 5)
Phonics Teaching
創意數學教學(P.1) - 小一買賣活動
德育/常識 / 專題研習科
發展性工$
溝通
公民教育
創意思維
解難能力
學與教
學生表現的指標
建立全面評估基制
•建立試卷評審機制
︰
-革新校內評估形式
-評審試卷內容質素
-試後檢討及改善
•輔導前後診斷式評
估
•Portfolio 個人學習歷程檔案
• 評估學生報告及作品
• 學生自我評估
•
學生互相評估
•
老師評估
•
每學期學業成績表
教與學
德育︰價值觀及態度
•同儕觀課分享紀錄
•共同備/研課分享紀錄︰
情意及社交評估套件APASO
(教學計劃/教學成效評估)
•校內教師考績評估
•專業培訓︰評估問卷調查
(全年三次作出全校評估)
•態度及情意發展- 自我概念、價值觀
•群性發展 – 社交能力和人際關係、紀律
•學業以外的表現 – 文化活動的參與和成就、
體適能和健康意識
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