Transcript 100531 part4

跨科課程成長路
校本經驗分享
蘇炳輝校長、鍾君玲主任、蔡慶苓老師
跨科課程的發展（中小學銜接）
中小學課程的聯繫……
學習內容螺旋式發展
如何與中學通識接軌？
知識
技
能
態
度
跨科課程的發展（中小學銜接）
怎樣培養？
能力
怎樣評估？
天循的跨科課程發展
以常識科為主導的跨學科課程
知識
•人有我有剪貼簿
（只重視內容）
技
能
態
度
天循的跨科課程發展
檢視修訂
縱向發展
橫向發展
試點開始
跨科課程的成長路
以往的一年級課程概念圖
跨科課程的成長路
優化了的一年級課程概念圖
跨科課程的成長路
二年級
跨科課程的成長路
三年級
跨科課程的成長路
四年級
跨科課程的成長路
五年級
跨科課程的成長路
六年級
校本示例：四年級「愛護文物。承傳文化」
中心問題
．香港的文化有何保育價值？
．如何有效地保育文化？
共通能力：研習能力／創造力
思維訓練：批判思維能力
態度培養：愛護及承傳文化
啟動禮：巿區重建局成員
研習能力
專題研習：香港歷史文化探究
啟動禮：巿區重建局成員
研習能力
專題研習：香港歷史文化探究
批判思維
時事討論：永利街
研習能力
跨境研習：古蹟保育方法
啟動禮：巿區重建局成員
研習能力
專題研習：香港歷史文化探究
批判思維
時事討論：永利街
研習能力
跨境研習：古蹟保育方法
創造能力
批判思維
專題任務：香港巿區重建計劃
研習能力
批判思維
研習能力
創造能力
批判思維
啟動禮：巿區重建局成員
中文科：說明文
英文科：About
HK
專題研習：香港歷史文化探究
數學科：Map
Reading
時事討論：永利街
常識科：中華及世界文化
跨境研習：古蹟保育方法
電腦科：運用搜尋器
音樂科：欣賞不同國家的音樂
專題任務：香港巿區重建計劃
視藝科：地圖標示
成果展示：分享晚會
跨科課程能力的縱向發展
四
年
級
溝
通
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健
康
小
超
人
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愛
護
文
物
承
傳
文
化
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思
考
能
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訊
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決
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毅
尊
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責
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認
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跨科課程能力的縱向發展
一
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跨科課程能力的縱向發展
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跨科課程能力的縱向發展
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跨科課程能力的縱向發展
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跨科課程能力的縱向發展
六
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級
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通
能
力
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能
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
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博
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精
神
各級能力指標描述（橫向Ｐ４）
各級能力指標描述（研習能力縱向）
能力描述
一年級
能透過不同來源，如報章、書籍等搜集節日資料（圖片及
簡單文字）
能初步把搜集得的資料進行簡單分類
二年級
能運用觀察及科學實驗，找出有關「溫度計的作用」、
「冷縮熱脹」、「熱的傳導」等資料，並能清楚地記錄於
能運用觀察、提問或標籤等方法搜集有關動植物的資料
三年級
能根據選題，利用傳單、訪問及報章搜集資料
能按自訂主題把資料進行分類
四年級
能運用聯網搜尋器進行資料搜集
能運用四何法於大量資料中篩選合適資料
透過實地考察驗証資料
五年級
能運用聯網搜尋器進行資料搜集（圖片及文字）
能以溫氏圖比較異同
能從資料中選取合適素材加以分析
六年級
能運用聯網搜尋器進行資料搜集（圖片及文字）
利用自擬六何法將所得資料分類並作出整理
能利用實驗/觀察/訪問/考察等方法搜集第一手資料
具體銜接：思維能力的縱向發展
年級
整理與分析能力描述
一二 五感觀察、太陽圖
批判思維能力描述
發表個人意見
三四 時間線、列表比較（供比較項） 正反兩面思考
五六 循環圖、現況及解難（魚骨圖） 多角度思考
初中 邏輯觀察、列表比較（自擬比
較項）、時序表
事實與失實
中學通識課程：尋根之旅
跨科課程的發展（中小學銜接）
怎樣培養？
能力
怎樣評估？
新高中評估：校本評核
具體銜接：多元評估模式
多元評估範疇
多元評估模式：自評、互評、
家長勵語
新高中評估：校本評核
未來的發展
知識為本
能力導向
態度培養（實踐）
思維能力縱向
2009-2010年度
上課時間表
時間
星期一
星期二
課程發展的行政配套
8:00-8:25 7:45-8:40
早會
早讀
星期三
星期四
星期五
7:45-8:40
7:45-8:40
7:45-8:40
早會
早讀
早會
7:45-9:25
優化學與教
中文備課會 常識備課會英文備課會
8:25-8:40 數學備課會 課程會 收功課時間
--縱向及橫向課程
8:40-9:25 數學科統籌
1
<級統籌>
中文科統籌 常識科統籌英文科統籌
--由知識→能力→策略
轉堂時間
9:25-9:35
--豐富學習經歷(全方位,跨境)
9:35-10:20
2
--價值教育
專
10:20小息一
業
行政配套
10:35
10:353
--創造特定空間 11:20
轉堂時間
學
11:20•集體備課
知識
11:30
11:304
習
•跨科協作時間
12:1512:15
午膳
•觀課評課研課
社
--爭取額外資源 1:10
小息二
態
群
•人力
1:10-1:55
5
度
•物力
1:55-2:25
導修課時間
--擴大聯絡網
2:25-3:10
6
2:15放
2:45-5:30
•與中學
學
分享會
•與他小學
級會
•與專業機構 加油站/課後活動
開放校園
(一小時)
謝謝
不同持份者參與評估
•老師評
不同持份者參與評估
•學生評
不同持份者參與評估
•家長評
回
學生自主學習的遊蹤考察活動
回
學習任務：巿區重建
回