Transcript 01-TechPres.ppt

‫ّ‬
‫شيوه‌ی‌ارائه‌ی‌مطالب‌علمی‌و‌فنی‬
‫)‪(Technical Presentation‬‬
‫بهمن زمانی‬
‫گروه مهندسي كامپيوتر‬
‫دانشكده فنّي و مهندسی ‪ -‬دانشگاه اصفهان‬
‫نيمسال ا ّول ‪89-90‬‬
‫هفته ‪1‬‬
‫تو ّجه‪ :‬منابع متعدّدی در تهيه مطالب اين درس مورد استفاده قرار گرفتهاند‪ ،‬که بدين وسيله از زحمات کليه دستاندرکاران قدردانی مینمايم‪ ،‬از‬
‫جمله‪:‬‬
‫ کتاب «شيوه ارائه»‪ :‬سيد محمد تقی روحانی رانکوهی‪ ،‬شيوه ارائه مطالب علمی و فنی‪ ،‬کانون انتشارات علمی‪1382،‬‬‫‪ -‬درس مربوطه در دانشگاه صنعتی شريف در نيمسال اول ‪88-89‬‬
‫صات درس‬
‫مشخ ّ‬
‫‪ ‬به وبگاه درس مراجعه شود‪:‬‬
‫‪http://www.bahmanzamani.com/courses/TechPres-89-90-1‬‬
‫‪2‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫زبان علمی فارسی‬
‫‪ ‬چرا فارس ی؟‬
‫«در حالیکه سازمانهای بین املللی هزینه های بسیار‪ ،‬صرف حفاظت و ترویج خرده فرهنگ ها می کنند نباید ما میراث فرهنگ ایرانی خود را که‬
‫تبلور عینی آن زبان مادری ماست به این ادله ناروشن و غیرعلمی فراموش کنیم»‬
‫(مقاله «ضرورتهای فارس یگوئی»)‬
‫‪ ‬فارس ی گویی و فارس ی نویس ی‬
‫‪ ‬پرهیز از آلودگی زبان فارس ی به واژههای بیگانه‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نمونه آلوده‪:‬‬
‫کامپیوتر شما کرش میکند‪ ،‬بالفاصله سیستم را ریست کنید و در اولین فرصت‪ ،‬اگر بوت شد‪ ،‬از دیتا بک آپ بگیرید‪.‬‬
‫وقتی هارد دیسک‬
‫ِ‬
‫نمونه پاک‪:‬‬
‫سپاس یزدان یکتا را که ویراست تازهای از کتاب «شیوه ارائه مطاللب علمی – فنی» در دسترس خواهندگان قرار میگیرد‪.‬‬
‫دگرگونی چندی و چونی این ویراست در همسنجی با ویراست پیشین‪ ،‬چنان است که شاید بتوان این را «کتابی تازه» دانست‪ ،‬تا کی‬
‫ویراستی دیگر‪ ،‬این ویراست را کهنه کند‪...‬‬
‫(از پیشگفتارکتاب «شیوه ارائه» ص پنج)‬
‫‪ ‬منابع‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ّ‬
‫(تذکر‪ :‬منابعی که با عالمت ‪‬مشخص شدهاند جزو مطالب درس ی محسوب شده و در وبگاه درس موجودند)‬
‫‪‬‬
‫«ضرورتهای فارسیگوئی‪ ،‬فارسینویسی و فارسیخوانی در گفتگوها‪ ،‬نوشتارها‪ ،‬مطالعات و آموزشهای بخش فناوری اطالعات کشور»‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫واژهنامه انجمن انفورماتیک ایران‬
‫لغت نامه دهخدا‬
‫شورای گسترش زبان و ادبیات فارسی‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫زبان علمی فارس ی‬
‫‪ ‬فارس ی نویس ی‬
‫‪ ‬رعایت آئین نگارش‪ ،‬قوانین‪ ،‬و دستور زبان‬
‫‪ ‬کتاب «زبان فارس ی» ّاول دبیرستان را مرور کنید‪.‬‬
‫مثال‪« :‬بخشایش؛ الزم نیست اعدامش کنید‪».‬‬
‫«بخشایش الزم نیست؛ اعدامش کنید‪».‬‬
‫‪ ‬رعایت جدانویس ی‬
‫‪ ‬جدا ولی بیفاصله‪ :‬می‪ ،‬ها‪ ،‬کلمههای مرکب‪ ،‬نشانههای سجاوندی‬
‫‪ ‬استفاده از فاصله مجازی در ‪Word‬‬
‫‪ ‬می شود ‪ ‬میشود‬
‫‪ ‬نظام ها ‪‬نظامها‬
‫‪ ‬گفت و گو ‪‬گفتوگو‬
‫‪ ‬اول ‪ ،‬دوم ‪‬اول‪ ،‬دوم‬
‫‪ ‬منابع‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کتاب «زبان فارسی» اول دبیرستان‬
‫”برخی نکتههای نگارش فارسی به سبک جدانویسی“‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫كاربرد نشانهها در خط فارسي‬
‫شهربراز‬
‫تایپ صحیح فارسی‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫زبان علمی فارسی‬
‫‪‬‬
‫معادلیابی برای کلمات خارجی‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کاری است تخصص ی‪ ،‬دشوار‪ ،‬ولی شدنی‬
‫مثالهایی از کتابهای درس ی مدارس‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫غنای زبان فارس ی برای ساختن کلمات جدید‬
‫‪‬‬
‫رایانیدن برای ‪to compute‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نپاهش برای ‪observation‬‬
‫نپاهشگاه برای ‪observatory‬‬
‫نپاهشگر برای ‪observator‬‬
‫فناوری یا ّ‬
‫فناوری (ولی نه فنآوری) برای ‪technology‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪5‬‬
‫بیشتر معادل کلمه ‪ Ordinateur‬در زبان فرانسه است که برای کامپیوتر به کار میرود‪.‬‬
‫فعل «رایانیدن» به معنی نظم و سامان بخشیدن (‬
‫رایانش برای ‪ computing‬یا ‪computation‬‬
‫رایانش ی ‪Computational‬‬
‫رایانیده ‪Computed‬‬
‫رایانگر (یا رایانه) برای ‪( Computer‬دانایان گویند رایانگر مناسبتتر است از رایانه)‬
‫نپاهیدن برای ‪to observe‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫گرانش = جاذبه = ‪gravity‬‬
‫تند = ّ‬
‫حاده = ‪acute‬‬
‫نیرو = ‪force‬‬
‫فناور برای ‪technologist‬‬
‫«این واژه تشکیل شده از «فن» و «‪-‬وری» و میانوند «ا» برای آسانی در خواندن مانند دالوری و جنگاوری‪( ».‬شهربراز ‪ -‬تکنولوژی و فناوری )‬
‫ّ‬
‫گفتار انگلیس ی بگوییم ‪ Persian‬و نگوییم ‪Farsi‬‬
‫تذکر‪ :‬در نوشتار و‬
‫ِ‬
‫منابع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫شهربراز‬
‫‪Persian NOT Farsi‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫ارائهی شفاهی بدون آمادگی قبلی )‪(Impromptu Speeches‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هدف افزایش توانایی سخن گفتن در جمع )‪(Public Speaking‬‬
‫یک سخنرانی کوتاه در حد یک تا دو دقیقه‬
‫راجع به یک موضوع درخواست شده‬
‫رعایت وقت و صحبت حول موضوع‬
‫مثالهای ساده در زندگی روزمره‬
‫‪ ‬سؤال استاد از دانشجو سر کالس‬
‫‪ ‬مالقات استاد یا رئیس در آسانسور و ارائه گزارش عملکرد‬
‫‪ ‬سه قسمت اصلی ارائه‪:‬‬
‫‪ ‬مقدمه )‪(Introduction‬‬
‫‪ ‬بدنه )‪(Body‬‬
‫‪ ‬نتیجهگیری )‪(Conclusion‬‬
‫‪ ‬منابع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪6‬‬
‫”‪Google “Table Topics‬‬
‫‪http://www.toastmasters.org‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫ارائهی شفاهی بدون آمادگی قبلی )‪(Impromptu Speeches‬‬
‫‪ ‬مثالها‪/‬موضوعات‬
‫‪ .1‬در سال ‪ 1383‬شما چه کار میکردید؟‬
‫‪ .2‬منظور از این شعر فردوس ی چیست؟‬
‫توانا بود هر که دانا بود‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪7‬‬
‫ز دانش دل پیر برنا بود‬
‫راجع به کتابی که به تازگی نوشتهاید تبلیغ کنید و شنوندگان را مجاب کنید که آن را بخرند‪.‬‬
‫در صورتی که شما یک آینه بودید‪ ،‬زندگی روزمره خود را توصیف کنید‪.‬‬
‫یکی از لحظات شاد زندگی خود را شرح دهید‪.‬‬
‫اگر بتوانید با بالن بر فراز یکی از شهرهای ایران پرواز کنید‪ ،‬کدام شهر را انتخاب میکنید؟‬
‫سن دلخواه خود برگردید‪ ،‬چه ّ‬
‫اگر بتوانید به ّ‬
‫سنی را ترجیح میدهید؟‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫سازماندهی نشستها )‪(Meeting Organization‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ّ‬
‫مدیریت کنیم؟‬
‫چگونه یک جلسه را‬
‫مدت زمان‪ 2 :‬ساعت‬
‫دستور جلسه )‪(Agenda‬‬
‫ّ‬
‫مسئولیتها )‪(Roles‬‬
‫نقشها ‪/‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نمونهای از یک دستور جلسه‬
‫منابع‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪8‬‬
‫رئیس )‪(Chairperson‬‬
‫منش ی )‪(Secretary‬‬
‫مسئول سخنرانیها )‪(Educational Section Chair‬‬
‫سخنران )‪(Speaker‬‬
‫ّ‬
‫ارزیاب کلی )‪(General Evaluator‬‬
‫دستورزباندان )‪(Grammarian‬‬
‫وقت نگهدار )‪(Timer‬‬
‫مسئول خدمات )‪(Sergeant at arms‬‬
‫‪http://www.toastmasters.org‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫تکلیف ّاول‪:‬‬
‫‪‬‬
‫تشکیل گروههای ‪ 3‬نفره‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪‬‬
‫تکلیف ّاول (گروهی)‪ :‬مقالهی «طراحي ‪ ،‬نمونه سازی و بکارگیری يك محيط پژوهش الكترونيكي» را با در نظر گرفتن آئین‬
‫نگارش زبان فارس ی‪ ،‬دستور زبان فارس ی‪ ،‬و نکات گفته شده‪ ،‬تصحیح کنید‪.‬‬
‫‪.1‬‬
‫ّ‬
‫تصحیح پروندهی ‪ ،Word‬امکان ‪ Track Changes‬را (از فهرست ‪ )Tools‬روشن کنید‪ .‬در این‬
‫توجه‪ :‬قبل از‬
‫ِ‬
‫صورت‪ ،‬تمامی تغییراتی که شما در متن اعمال میکنید جدای از متن اصلی مشخص خواهد بود‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫پروندهی ‪ Word‬تصحیح شده را با رایانامه به کمک استاد ارسال کنید‪ .‬در عنوان نامه فقط عبارت – ‪“TechPres‬‬
‫”‪ Assignment #1 - Group xyz‬باشد‪.‬‬
‫موعد تحویل‪ 22 :‬مهر‬
‫‪.3‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫یک نفر مدیر گروه‬
‫انتخاب یک نام برای گروه‬
‫نام گروه‪ ،‬اسامی و شماره دانشجوئی اعضاء‪ ،‬نام مدیر گروه‪ ،‬را با رایانامه به کمک استاد اطالع دهید‪ .‬در عنوان نامه فقط‬
‫عبارت ”‪ “TechPres – Group xyz‬باشد‪ ،‬که منظور از‪ xyz‬نام گروه شماست‪.‬‬
‫موعد ارسال ‪ 12 :‬مهر‬
‫در تمامی تکالیفی که ارائه میدهید‪ ،‬اولین صفحه‪ ،‬یک صفحهی «جلد» است که مشخصات گروه‪ ،‬اعضاء‪ ،‬موضوع‬
‫تکلیف‪ ،‬و تاریخ تدوین را در بر دارد‪ .‬این صفحه را از وبگاه درس بردارید‪ .‬در محل امضا بنویسید «امضا شد‪».‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬
‫مشارکت‪:‬‬
‫‪ ‬مشارکت در موارد ذیل ممکن است منجر به اضافه نمره شود‪:‬‬
‫‪ ‬بحثها‬
‫‪ ‬سخنرانیهای بدون آمادگی‬
‫‪ ‬تهیه متون‪ ،‬مراجع‪ ،‬و منابعی که در کالس به آنها اشاره میشود‪.‬‬
‫‪ ‬ارائه به زبان انگلیس ی‬
‫‪10‬‬
‫شیوه ارائه مطالب علمی‪-‬فنی‬