Transcript 微课件

系列微课“病句医生训练营” (十一)
复查与原则
（适合小学高年级）
主讲：新余六中小学部 杨春花
阳春三月——新余六中杨春花小语工作室
http://www.jxteacher.com/360501000009210050/
（一）用修改符号修改下面的句子：
(1)这次考试，我们班的普遍成绩提高了。
(2)妈妈从菜场买回了包菜、芹菜、苹果、黄瓜等蔬菜。
(3)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
(4)李明穿了一件大红的红上衣，挺精神的。
(5)父亲爱看足球的习气好像有所改变。
习惯
(6)我班的同学都能自觉地作业。
完成
（二）复查：
把修改后的句子再查一遍，看看句子是否通顺，
还有没有其它语病，标点符号有没有问题，是否保
持了句子原意。
(1)这次考试，我们班的普遍成绩提高了。
这次考试，我们班的成绩普遍提高了。
(2)妈妈从菜场买回了包菜、芹菜、苹果、黄瓜等蔬菜。
妈妈从菜场买回了包菜、芹菜、、黄瓜等蔬菜。
妈妈从菜场买回了包菜、芹菜、黄瓜等蔬菜。
(3)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
由于加强了管理，我市的社会安全和都有了保障。
由于加强了管理，我市的社会安全有了保障。
(4)李明穿了一件大红的红上衣，挺精神的。
李明穿了一件大红的上衣，挺精神的。
(5)父亲爱看足球的习气好像有所改变。
习惯
父亲爱看足球的习惯好像有所改变。
(6)我班的同学都能自觉地作业。
完成
我班的同学都能自觉地完成作业。
（三）谨记治疗（修改）原则：
1、保原意。也就是不能改变原句的意思。
例如：游客们在黄山观察美丽的风景。
这个病句的本意是要说游客们“观赏“。应
把“观察”改为“观赏“，而不能改成“描写”或
者“谈论”等。 否则就改变原意了。
2、少改动。也就是尽可能的少做改动。就像
为病人治病，无关大碍的尽可能不动。
例如：星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣
服脱下来。
星期天，我穿上洁净的衣服。
星期天，我把脏衣服脱下来，穿上洁净的衣服。
三、结束语：
我们来到“病句医院训练营”学习了九
种病句的修改，明白了修改病句和给病人看
病的过程差不多，要经过把脉（读句子）、
诊断（辨病因）、开处方（想方法）、治疗
（修改）、复查（检查）这些基本的程序。
相信经过训练，你能成为专业的病句医生，
在今后的日常生活中学习中告别病句，使用
规范的语言。