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ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA MATERNA ELEMENTARE E MEDIA

Piazza Chiesa  0782/ 73412  0782/73412 C.F. 91004740915 – Cod. Mecc. NUIC82000A

08040

G A I R O

(OG

) Prot. N. 2407

All'Assessorato della Pubblica istruzione, Beni Culturali, Informazione, Spettacolo e Sport

Viale Trieste, 186 09123 CAGLIARI

Oggetto:

L.R. 5.3.2008 n. 3, art. 4, comma 1, lett. a). Interventi a favore delle scuole pubbliche di ogni ordine e grado della Sardegna, per il sostegno dell’Autonomia organizzativa e didattica, per interventi contro la dispersione scolastica. Programmazion anno scolastico 2009/2010 DOMANDA DI PARTECIPAZIONE La sottoscritta NORMA FAIS .....................in qualità di legale rappresentante dell'Autonomia scolastica..ISTITUTO COMPRENSIVO GAIRO ......... meglio descritta al successivo punto 1, inoltra il progetto per accedere ai finanziamenti previsti in favore delle scuole pubbliche di ogni ordine e grado della Sardegna, per il sostegno dell'Autonomia organizzativa e didattica e per interventi contro la dispersione scolastica (anno scolastico 2009/10 ), di cui alla Deliberazione della Giunta Regionale numero 41/9 del 8 settembre 2009.

1. Generalità dell’Autonomia scolastica

Denominazione.. ISTITUTO COMPRENSIVO GAIRO Indirizzo:. PIAZZA CHIESA Tel.... 0782/73412...... Fax:.. 0782/73412............................................ Indirizzo e-mail [email protected]

1. Titolo del progetto IMPARARE AD APPRENDERE

Costo totale dell'intervento Euro..39.956,00..

TRASMETTE unitamente alla presente domanda, la Scheda progettuale e dichiara che la stessa è stata compilata in tutte le sue parti, secondo le indicazioni previste dalle linee di indirizzo allegate al decreto dell'Assessore alla P.l. n. 48/1666/GAB del 26.10.2009. Gairo ,li 28./11./2009 IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dott. Norma Fais 1

REGIONE AUTONOMA DELLA SARDEGNA SCHEDA PROGETTUALE

Delibera della Giunta Regionale numero 41/9-8 settembre 2009

Codice istituto:nuic82000a

Denominazione Via/Piazza

PIAZZA CHIESA

Città, CAP, Provincia

GAIRO, 08040, OGLIASTRA

Tel.

0782/73412

Codice fiscale:91004740915

Fax E-mail

0782/73412 [email protected]

Sito web

http://scuolegairo.altervista.org

Dirigente scolastico Referente del

Norma Fais Norma Fais

Numero alunni

Dati del conto bancario

Banca Numero e indirizzo agenzia

Ist.compgairo

383 Numero plessi

Banco di Sardegna Via Libertà- Gairo

7

IT-51-O-01015-86590-000000000454

Numero alunni disabili 8

2

Titolo del progetto

IMPARARE AD APPRENDERE Alunni e classi dell'istituzione scolastica SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SEC.1

0 GRADO

alunni classi alunni classi alunni SEDE PRINCIPALE COMUNE di.

GAIRO.........

81 5 52 3

SEZ.STACC./COORD.

COMUNE di

CARDEDU 98 5 55 3

Inserire altri campi, se il numero dei plessi è superiore.

SCUOLA SEC.2° GRADO

classi alunni

133 153 Totale

classi

8 8

Allievi portatori di handicap

Alunni disabili Ordine di scuola

Primaria Secondaria 1 "grado

Numero 6 2 % sul totale 10,74%

2,,14%

Tasso di dispersione

Tasso di dispersione negli ultimi 3 anni

Anno scolastico 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Anno scolastico 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Numero

= = =

% sul totale del frequentanti

Tasso di insuccesso scolastico ( bocciature)

Numero

7 5

% sul totale dei frequentanti solo scuola sec. Di I° 7,42% 5,30%

3

AZIONI PROGETTUALI

II progetto, unico per ciascuna autonomia scolastica, può essere articolato su una o più linee d'azione. Barrare la relativa casella.

Linea 1

- Azioni funzionali all'autonomia scolastica attraverso attività progettuali, laboratoriali, di orientamento e di supporto psicopedagogico, finalizzate al miglioramento della qualità dell'offerta formativa e all'innalzamento dei livelli di apprendimento

Linea 2

" Realizzazione di attività preordinate al: a) recupero degli alunni a rischio di insuccesso scolastico; b) sostegno degli alunni diversamente abili; e) tutoraggio, orientamento e accompagnamento degli allievi degli Istituti secondari superiori in occasione di stage presso le varie realtà produttive e culturali; d) attività di ampliamento del tempo scuola nella scuola primaria impostate tendenzialmente al modello del tempo pieno. X

Linea 3

- Costituzione di équipe per attività finalizzate al recupero e riallineamento delle competenze di base e di quelle tecnico/professionali, elevare il successo scolastico, sperimentare metodologie di recupero anche individualizzato e per rinforzare la motivazione allo studio. Le équipe sono costituite da docenti titolari, coordinatori dei dipartimenti disciplinari e/o dei consigli di classe e da docenti precari di varie discipline. Le attività riconducibili a questa linea d'azione sono riassumibili nei seguenti punti : • analisi dei bisogni degli allievi da coinvolgere e studio dei casi critici; • individuazione e messa a punto di strategie e metodologie di intervento adeguate alle esigenze rilevate; • attività di ascolto e supporto individualizzato per il sostegno degli allievi in difficoltà (a sportello e su richiesta degli allievi e/o dei coordinatori dei consigli di classe); • . progettazione e realizzazione di moduli disciplinari e pluridisciplinari di riallineamento e/o di approfondimento, indirizzati a gruppi di allievi, da un minimo di 8 ad un massimo di 12; • . monitoraggio e valutazione della ricaduta degli interventi sugli allievi coinvolti. L'impegno annuale dell'equipe, valutato in circa 500 ore complessive distribuite tra tutti i componenti, delle quali fino a 120 da destinare al coordinamento e al raccordo da parte dei docenti titolari della scuola, dovrà variare in rapporto al numero degli allievi frequentanti l'istituzione scolastica- II personale di ruolo, docenti titolari e i coordinatori dei dipartimenti disciplinari e/o dei consigli di classe, dovrà essere coinvolto a rotazione in base agli interventi da realizzare, mentre il personale precario dovrà essere impiegato in numero variabile a seconda delle materie disciplinari e delle esigenze collegate al Piano dell'offerta formativa della scuola.

Linea 4

-Attraverso questa linea d'intervento si vuole realizzare un percorso didattico integrativo di quello curriculare previsto durante il normale orario delle lezioni, basato sulle attività pratiche presso le realtà aziendali. Si ipotizzano cicli di esercitazioni nei cantieri edili, per gli studenti degli istituti per geometri e periti edili, nei laboratori chimici e aziende metalmeccaniche, nelle aziende informatiche e delle telecomunicazioni, nelle aziende ricettive e del turismo, nelle aziende agroalimentari per gli studenti dei vari Istituti Tecnici e Professionali di Stato, nelle aziende pubbliche o di servizi per i licei. Tali esercitazioni dovranno essere riservate agli studenti delle classi quarte e quinte dei vari indirizzi, organizzati per gruppi. Si ritiene che detta esperienza debba comportare un impegno annuale, che si avvarrà della collaborazione di un tutor, da individuare tra i docenti precari delle varie aree disciplinari oggetto dell'esperienza programmata (es: costruzioni o topografia per i geometri). Oltre alle spese per il tutor, individuato tra i docenti precari, sarà ammesso come ulteriore costo, il rimborso delle spese sostenute dalle aziende che ospiteranno le esercitazioni nonché gli ulteriori oneri per i servizi a supporto delle attività programmate e per l'eventuale personale non docente. 4

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Destinatari previsti e sedi di svolgimento delle attività

Sede/'Plesso

Sede Centrale Gairo – Sec. di 1°- Primaria Sez. Staccata di Cardedu- Sec. 1°-Prim.

Numero ciassi

8 8

Numero alunni

64 64

Numero Gruppi misti Linee d'azione Abstract del progetto (massimo 8 righe)

Il progetto è finalizzato agli alunni in difficoltà con lacune pregresse in italiano e matematica al fine di potenziare il bagaglio di conoscenze in termini di abilità e competenze e al raggiungimento degli standard educativi previsti atti al raggiungimento dei targhet prefissati anche mediante l’ausilio di Strumenti informatici

Motivazioni

Le attività di recupero proposte permettono di facilitare l’apprendimento e favoriscono l’acquisizione dei prerequisiti di base che costituiscono elementi

Articolazione

Sono previsti interventi settimanali in compresenza con l’insegnante titolare per potenziare e sviluppare le abilità di base, ossia l’acquisizione delle regole logico - grammaticali e logico-matematiche .

Contenuti

Potenziare nell’ area linguistica, la lettura, la scrittura, la comprensione del e delle regole ortosintattiche Conoscere, comprendere e applicare regole, procedimenti logici e di calcolo, risolvere problemi matematici e geometrici 5

Finalità didattiche ed educative del progetto

- Gestire ed analizzare i dati relativi all’insuccesso scolastico nel territorio (frequenza irregolare, disagio scolastico, scarsa motivazione all’apprendimento. - Fornire una proposta concreta di primo intervento e strumenti operativi per gli alunni a rischio. - Sviluppare politiche di prevenzione e di recupero degli alunni. - Progettare percorsi educativi e didattici che offrano opportunità di apprendimento a tutti gli alunni; - Istituire relazioni umane che facilitino, all’interno della scuola, il processo di insegnamento-apprendimento; - Integrare scuola e territorio per dare risposte significative ai bisogni culturali e Sociali degli alunni.

Risultati attesi

- Sviluppare la motivazione allo studio al fine di ridurre l’insuccesso scolastico al 100% e - Conoscere il proprio stile di apprendimento e acquisire la padronanza dei concetti base di italiano e matematica - Potenziare i concetti cognitivi legati all’acquisizione delle regole orto-sintattiche e logico-matematiche -Saper utilizzare i concetti appresi e lavorare in modo autonomo - Incrementare le conoscenze acquisite - Saper spendere * Indicare dati o esiti di situazioni misurabili. Per esempio : % di riduzione della dispersione e/o dell'insuccesso rispetto ai dati precedenti; % di coinvolgimento di altri enti nel progetto;

%

di coinvolgimento costante di più soggetti nell’integrazione degli alunni H.

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Struttura organizzativa

Specificare, in un quadro sintetico, anche le funzioni ed i compiti di tutti i soggetti che intervengono nella realizzazione del progetto.

SCUOLA PRIMARIA SUOLA SECONDARIA DI I° Totale 14 ore X 6 mesi

Da effettuarsi in compresenza nelle ore curriculari con max 8 alunni Per classe Le ore vanno così divise. GAIRO (7 ORE) Classi 1, 2,3, 1h x classe Classe 4 2 h Classe 5 2 h CARDEDU (7 ORE) Classi 1, 2,3, 1h x classe Classe 4 2 h Classe 5 2 h

Totale 14 ore x 6 mesi

Da effettuarsi in compresenza nelle ore curriculari coi docenti d’italiano e di matematica, con max 8 alunni per classe Le ore vanno così divise. GAIRO 7 ORE a rotazione con Cardedu per suddividere in modo equo la ripartizione delle ore. Classi 1,2,3 MODULO ORARIO 2 h in I°, 2 h in II°, 3 h III° CARDEDU 7 ORE a rotazione con Gairo per suddividere in modo equo la ripartizione delle ore. Classi 1,2,3 MODULO ORARIO 2h in I°, 2h in II°, 3 h III°

Scelte metodologiche, specifiche per ogni linea di attività Uso dei materiali didattici e delle risorse tecnologiche (soggetti decisori e criteri utilizzati)

- Metodo induttivo e deduttivo - Lavori individuali e di gruppo - Esercizi personalizzati e graduati per difficoltà 7

-Gli interventi saranno caratterizzati da un’articolazione modulare che consentirà un -Approccio individualizzato e/o di gruppo per l’apprendimento di base.

-Le lezioni frontali e le attività di gruppo saranno accompagnate da test, esercitazioni, Questionari strutturati e semistrutturati di autovalutazione delle conoscenze raggiunte.

Modalità e criteri di valutazione degli apprendimenti

La valutazione formativa sarà scandita in itinere, sulla base delle unità didattiche Programmate e sugli obiettivi raggiunti. Ogni fase delle attività si avvarrà di griglie strutturate sull’ osservazione sistematica delle capacità e delle nuove conoscenze acquisite La valutazione sommativa o finale coinciderà con la valutazione definitiva degli apprendimenti e delle competenze acquisite, nonché sulle autonomia operativa Dimostrata dagli alunni dopo il lavoro di recupero.

Modalità interne di monitoraggio del processo e di valutazione complessiva dei risultati

La procedura di MONITORAGGIO sarà basata -sulla situazione di partenza degli allievi rilevate dai test d’ingresso; - sulle osservazioni sistematiche effettuate dall’insegnante della disciplina; -sull’impegno e l’applicazione mostrata in itinere e i relativi progressi e/o eventuali difficoltà.

- La compilazione di un apposito registro di classe -Il responsabile del monitoraggio nominato dal Dirigente scolastico controllerà il le fasi della realizzazione dell’intero progetto - rileverà i progressi fatti dagli allievi e le competenze in uscita degli allievi; 8

Cronogramma

Data presunta di avvio delle attività Data prevista per la conclusione delle attività Tempi 1 " fase Attività previste

Indagine cognitiva ( test d’ingresso…) gennaio 2010 giugno 2010

Risorse umane coinvolte

docente

2° fase

Espletamento dei recuperi

3° fase

Verifica e valutazione delle attività svolte docente docente

ELEMENTI QUALIFICANTI DEL PROGETTO

(specificale le modalità anche con l'introduzione di più righe)

Riconoscimento crediti formativi

: le valutazioni del recupero diventeranno parte integrante della valutazione finale

Modalità dell’integrazione delle attività progettuali con le attività curriculari della scuola

I docenti lavoreranno in compresenza con flessibilità organizzativa e didattica,con eventuale articolazione in orario pomeridiano, in piena sinergia, utilizzando le ore di attività progettuali per raggiungere obiettivi didattici ed educativi inseriti all’interno della programmazione didattico-educativa.

Personalizzazione dei piani dell'offerta formativa

Il progetto sarà parte integrante del Piano dell’Offerta Formativa 9

Descrizione del livello di collegialità assunto in sede di progettazione e che si prevede di realizzare in fase esecutiva

Il progetto è stato elaborato da un’apposita commissione formata da docenti di della scuola Primaria, e della scuola Secondaria di primo grado..

Eventuale coinvolgimento delle famiglie, di altri soggetti ed organismi operanti nel territorio

Le famiglie saranno continuamente rese partecipi delle attività svolte RISORSE UMANE COINVOLTE

1- PERSONALE IN SERVIZIO NELLA SCUOLA CHE PARTECIPA AL PROGETTO Docenti interni della scuola Figure strumentali Personale amministrativo

Totale risorse umane di

numero

25 4 4

33 2 - PERSONALE NON DI RUOLO DA ASSUMERE PER L'ATTUAZIONE DEL PROGETTO

Docenti(*): - disciplina 1 italiano Scuola II di I° - disciplina 2 matematica “ “ -disciplina Italiano Scuola Primaria - disciplina matematica “ “ Totale risorse umane n.1

n.1

n.1

n.1

n.4

10

Inserire più campi, se il progetto prevede più di 4 discipline. Elenco dei docenti in servizio che partecipano al progetto PIRAS AURORA IBBA LUCIA FADDA PIER PAOLA

LAI CINZIA USAI ANTONELLA PIRAS SILVANA ATZEI ANNALISA

COCCO ROSALBA SCATTU GISELLA MARCEDDU MARIA PISANU LAVINIA ORRU’ ALESSANDRINA CORDEDDU ANNALISA

PALMAS FRANCESCA PIRAS GIANNA MAXIA FRANCESCA SPADA MARCO BOI GIANVITO FERRELI M.LUISA MELIS GIANNA PODDA CATERINA PUDDU ESTER CUCCA GIOVANNA SALIS STEFANIA LAI LUIGI

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PIANO FINANZIARIO

Quadro A- Distinta dei costi previsti per il personale in servizio nella scuola ed eventuali esperti esterni: massimo 20 % del progetto.

Inserire i costi orari, previsti dalle normative nazionali

Attività Massimo ore

e/o percentuale

Massimo costì

Progettazione

1% 2%

Docenti in

servizio

Esperti esterni

ore 220 2%

Personale di segreteria Collaboratori scolastici

ore 45

Ore 265

399,56 5127,60

Euro 7.991,20

Quadro B- Distinta dei costi previsti per il personale non dì ruolo: almeno il 60 % del finanziamento.

Inserire i costi orari, previsti dalle normative nazionali contrattuali vigenti.

Attività Massimo ore

Eventuale partecipazione ad attività di Progettazione e di coordinamento Docenza Sostegno ai disabili Tutoraggio Altre attività

Personale non docente

Personale di segreteria Personale ausiliario

TOTALE

Ore 672

Massimo costi

Euro 23.973,60

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Quadro C- Distinta dei costi previsti per materiali, strumenti e servizi a sostegno del progetto (max. 20% del progetto).

Materiali di consumo Strumenti e materiali didattici

Eventuali spese a favore degli studenti

Mensa Trasporto Assicurazione Altro

Massimo costi

3.500,00 4.491,20

Euro 7.991,20

TOTALE COMPLESSIVO

(Quadro A

+

Quadro B

+

Quadro C)

€

.39.956,00

Estremi delle delibere collegiali

Delibera del Collegio dei Docenti Delibera del Consiglio di I

C.D N°4 del 25.11.2009 Cd I N°6 del 26.11.2009 Lì, Gairo 28.11.2009

Timbro dell'istituzione scolastica IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott.ssa Norma Fais 13