Transcript 1 LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù

LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: FISICA
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
La corrente elettrica
OBIETTIVI MINIMI
-Conoscere e comprendere il significato di
corrente elettrica sia dal punto di vista
macroscopico che microscopico
- Conoscere le leggi di Ohm e di Kirchhoff e
saperle applicare
1
- Conoscere i comportamenti di alcuni
componenti fondamentali dei circuiti
- Saper risolvere circuiti elementari con
resistenze in serie e in parallelo
- Comprendere il significato dell’effetto Joule
Il campo magnetico
-Comprendere il concetto di campo
magnetico
- Comprendere le analogie e le differenze tra
il campo elettrico e il campo magnetico
2
- Sapere quali sono le sorgenti di un campo
magnetico
- Comprendere il concetto di fem e la forza di
Lorentz
Elettromagnetismo
3
-Conoscere le 4 Equazioni di Maxwell;
- Conoscere la problematica relativa al
completamento della quarta equazione.
Onde elettromagnetiche
-Conoscere in generale il concetto di onda e
gli aspetti che la caratterizzano;
-Saper spiegare il meccanismo di
generazione di un impulso elettromagnetico;
-Essere in grado di spiegare la dinamica di
propagazione di un’onda elettromagnetica;
4
- Conoscere la classificazione delle onde
elettromagnetiche – spettro
elettromagnetico;
-Conoscere le caratteristiche dello spettro
del visibile e le proprietà della luce
Teoria della relatività
- Conoscere il dibattito scientifico di fine
XIXsec. sull’esistenza dell’etere luminifero;
-Conoscere a grandi linee le caratteristiche
dell’esperimento di Michelson e Morley;
- Conoscere i postulati della Relatività
Ristretta;
5
-Essere in grado di spiegare le principali
conseguenze della relatività ristretta
mediante gli “esperimenti mentali” di
Einstein;
- Conoscere la distinzione tra massa
inerziale e massa gravitazionale;
- Conoscere il principio di equivalenza;
-Conoscere le conseguenze del principio di
equivalenza sulla struttura dello spaziotempo
1
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: LINGUA STRANIERA - INGLESE
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
Tracce simulative della terza
prova d’esame:
Sviluppo della traccia
Sintesi dell’argomento
Stesura dell’argomento
secondo una “scala” logico
espositiva.
1
2
Argomento: il periodo
Romantico.
Aspetti storici- sociali
Aspetti letterari
Alcuni autori.
Aspetti artistici.
Alcuni artisti.
Argomento: il periodo
Vittoriano.
Aspetti storici- sociali
Aspetti letterari
Alcuni autori.
Aspetti artistici.
Alcuni artisti.
OBIETTIVI MINIMI
COMPRENSIONE ORALE
1) Ascoltare e comprendere globalmente testi descrittivi,
narrativi ed informativi.
2) Ricavare informazioni esplicite ed implicite dal testo.
3) Prendere appunti.
PRODUZIONE ORALE
1) Leggere, esporre e riassumere in modo appropriato.
2) Operare una semplice analisi testuale e linguistica.
3) Produrre enunciati a fini comunicativi.
4) Esporre in modo sufficientemente comprensibile e
corretto i contenuti.
5) Riflettere sulle caratteristiche formali del messaggio
prodotto al fine di pervenire ad un accettabile livello di
padronanza linguistica.
6) Consolidare il metodo di studio della lingua straniera per
l’apprendimento di contenuti non linguistici, coerentemente
con l’asse culturale caratterizzante il Liceo Artistico e in
funzione dello sviluppo di interessi personali o professionali.
7)Utilizzare le nuove tecnologie per fare ricerche,
approfondire argomenti di natura non linguistica.
8) Esprimersi creativamente e comunicare con interlocutori
stranieri.
COMPRENSIONE SCRITTA
1) Comprendere ed analizzare, globalmente e in dettaglio,
testi descrittivi, narrativi, informativi, noti e non.
2) Schematizzare.
3) Ricavare informazioni esplicite ed implicite dai testi.
4) Rispondere in modo pertinente a domande inerenti al
testo.
5) Analizzare e confrontare testi letterari provenienti da
lingue e culture diverse (italiane e straniere);
6) Comprendere e interpretare prodotti culturali di diverse
tipologie e generi, su temi di attualità, cinema, musica, arte.
7)Comprendere e contestualizzare testi letterari di epoche
diverse, con priorità per quei generi o per quelle tematiche
che risultano motivanti per lo studente.
PRODUZIONE SCRITTA
1)Analizzare
e
confrontare
testi
letterari,
ma
anche
produzioni artistiche provenienti da lingue/culture diverse
(italiane e straniere).
2)Riassumere e commentare testi scritti in modo adeguato.
3)Produrretesti descrittivi,argomentativi ed informativi relativi
a contenuti di letteratura ed arte con sufficiente coerenza
argomentata, con una sintassi abbastanza corretta e con un
minimo di chiarezza.
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TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
3
4
Argomento:il periodo
Moderno.
Aspetti storici.
Aspetti Letterari.
Alcuni autori.
Aspetti artistici.
Alcuni Artisti.
Argomento:il periodo
Contemporaneo.
Aspetti storici.
Aspetti Letterari.
Alcuni autori.
Aspetti artistici.
Alcuni Artisti.
4) Riflettere sulle caratteristiche formali dei testi prodotti al
fine di pervenire ad un accettabile livello di padronanza
linguistica.
idem
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA
DEI MINIMISTATALE
DISCIPLINARI
– BIENNIO RIFORMA
LICEO
ARTISTICO
DI BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI
DISCIPLINA: ITALIANO
CLASSE QUINTA
MODULO
Leopardi
OBIETTIVI MINIMI
Saper contestualizzare un autore
Saper contestualizzare un testo letterario
Saper analizzare passi tratti da opere letterarie
Saper svolgere un confronto tra opero e/o autori
diversi
2
Verga
Idem
3
Pascoli
Idem
4
D’Annunzio
Idem
5
Pirandello
Idem
6
Svevo
Idem
7
Ungaretti
Idem
8
Montale
Idem
9
Saba
Idem
10
La stagione neorealista: un autore a Idem
scelta dell’insegnante
1
11
12
ARGOMENTO/CONTENUTI
Divina commedia
Obbligatori 5 canti a scelta
dell’insegnante6
Produzione scritta (tema
argomentativo, analisi testuale,
articolo e saggio breve)
Idem
Saper produrre analisi testuali, articoli e saggi
brevi
6
Lo studio della Divina commedia é affrontato nel corso del triennio. Complessivamente il docente
presenterà 20 canti nelle classi 3^ e 4^ e 5 nella classe 5^. La scelta dei canti può anche essere effettuata
per temi così come è possibile presentare l’intero canto e selezionare i passi più importanti.
3
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TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: IRC
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
Individua i termini della discussione sulle
responsabilità dell’uomo nei confronti di se
stesso, degli altri e del mondo.
La libertà responsabile
-
Le scelte responsabili
La persona tra libertà e valori
Conosce e analizza i valori umani e cristiani.
Conosce alcune forme di impegno.
contemporaneo a favore della giustizia e
della solidarietà.
La coscienza morale
1
-
Libertà e coscienza
-
Le virtù per realizzare la libertà
OBIETTIVI MINIMI
.
Riconoscere le verità morali
La dignità della persona
-
L’individuo per la società
-
La società per la persona
La solidarietà
Una politica per l’uomo
2
3
1
Applica il concetto di persona a situazioni
particolari
-
Antisemitismo : origini ed
evoluzione
-
La discriminazione razziale in
Germania e gli eventi del nazismo
-
Hitler e la Germania del
dopoguerra, cause della
discriminazione.
-
La shoah: come parlare di
dopo Auschwitz
-
La ricerca di Dio:
-
L’esperienza cristiana
-
L’ateismo.
-
I volti di Dio nelle religioni.
-
La critica delle religioni.
Dio
Conosce le diverse prospettive sul mistero di
Dio. Sa distinguere tra l’oggetto della fede
religiosa e i limiti storici delle religioni.
Sa cogliere e valutare l’apertura esistenziale
della persona alla trascendenza
LICEO ARTISTICO STATALE DI BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI
DISCIPLINA: STORIA DELL’ARTE
RIFORMA - CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
1
Il Novecento.L’Art Nouveau.
L’espressionismo in Germania e in
Francia.
2
Le Avanguardie: Cubismo,Futurismo,
Astrattismo, Dadaismo, Surrealismo.
3
Il Razionalismo in Architettura:
W.Gropius, Le Corbusier
4
5
6
Arte informale e Action Paintig. Pop-Art
Arte concettuale, La Transavanguardia,
la Body Art e la Land Art
OBIETTIVI MINIMI
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
linguaggio appropriato.
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
linguaggio appropriato.
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
linguaggio appropriato.
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
linguaggio appropriato.
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
linguaggio appropriato.
Ambientazione storica. Questione ideologica e
culturale Riconoscimento e descrizione formale delle
opere utilizzando la terminologia corretta e un
L’architettura museale contemporanea
linguaggio appropriato.
Maturare nel complesso la consapevolezza del grande valore culturale del patrimonio
archeologico, architettonico e artistico del nostro paese e conoscere le questioni storicoartistiche, scientifiche e tecniche connesse alla tutela, alla conservazione e al restauro.
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA
DEI MINIMISTATALE
DISCIPLINARI
– BIENNIO RIFORMA
LICEO
ARTISTICO
DI BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI
DISCIPLINA: STORIA
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
OBIETTIVI MINIMI
La crisi di fine Ottocento e
l’Imperialismo
Saper esporre con chiarezza gli eventi storici
Saper collegare gli avvenimenti storici secondo i
nessi causa-effetto
Saper usare il lessico specifico
2
L’Italia giolittiana
Idem
3
La Prima guerra mondiale
Idem
4
La Rivoluzione russa
Idem
5
I Totalitarismi
Idem
6
La Seconda guerra mondiale
Idem
7
La Resistenza e la nascita della
Carta costituzionale
Idem
8
La guerra fredda
Idem
9
Gli anni Sessanta
Idem
1
6
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: SCIENZE MOTORIE
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO
CONTENUTI
OBIETTIVI MINIMI
- esegue correttamente esercizi di irrobustimento a
Forza
1
carico naturale anche con l’uso di piccoli e grandi
attrezzi
CAPACITA’
- esegue correttamente esercizi di mobilità articolare
CONDIZIONALI Mobilità articolare
- esegue correttamente esercizi di allungamento
muscolare specifici (stretching)
- esegue esercizi di tecnica di base di roller
Equilibrio
(scivolare, spingere, fermarsi e curvare)
- controllo dei diversi attrezzi negli elementi di base e
2
nelle forme complesse in sequenza (piatti cinesi,
CAPACITA’
Giocoleria
foulard, palline e diablo)
- esegue semplici esercizi individuali in progressione
COORDINATIV
E
di difficoltà
Funicelle e fune
- esegue salti alla fune lunga
- esegue i principali fondamentali individuali e di
3
PRINCIPALI
GIOCHI DI
SQUADRA
squadra
Pallavolo
- effettua il gioco completo
Pallacanestro
- conosce il regolamento di gioco
- arbitra un incontro a livello scolastico
- conosce le caratteristiche e gli obiettivi del gioco
- esegue la tecnica dei movimenti fondamentali
4
ALTRI GIOCHI
SPORTIVI
Tennis –tavolo
- pratica il gioco di squadra
Unihok
- conosce le principali regole del gioco
- arbitra un incontro a livello scolastico
Ginnastica
5
ATTIVITA’
SPORTIVE
INDIVIDUALI
Artistica
Atletica leggera
- realizza figure acrobatiche a coppie e in gruppo di
acrosport
- esegue la tecnica del lancio del peso
- sa condurre un avviamento motorio (riscaldamento)
6
EDUCAZIONE
ALLA SALUTE
Salute e
prevenzione
- conosce il concetto di salute dinamica
- conosce il rapporto tra salute e stili di vita
- conosce il rapporto tra salute e movimento
1
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: MATEMATICA
CLASSE QUINTA
MODULO
1
2
ARGOMENTO/CONTENUTI
OBIETTIVI MINIMI
Introduzione alle funzioni
- Saper utilizzare gli strumenti tecnici a
disposizione
Limiti di funzioni
- Saper indagare e sperimentare gli effetti
della variazione della luce in funzione alla
composizione delle forme
Continuità e discontinuità
- Saper effettuare operazioni di lettura di
ambienti interni
- Saper rappresentare graficamente
ambienti interni, impiegando e
sperimentando gli strumenti tecnici a
disposizione
3
- Saper eseguire modelli tridimensionali di
ambienti interni, impiegando e
sperimentando gli strumenti tecnici a
disposizione
Derivate e derivabilità di funzioni
-conoscere la definizione di derivata di una
funzione in un punto;
-conoscere il significato geometrico del
concetto di derivata;
-calcolare il valore numerico della derivata di
una funzione in un punto secondo la
definizione;
-saper calcolare la derivata di semplici
funzioni algebriche e trascendenti;
-saper calcolare l’equazione della retta
tangente al grafico di una funzione in un
punto.
4
-conoscere il concetto di funzione derivabile
in un punto;
-riconoscere semplici casi di non derivabilità.
-individuare i punti di massimo/minimo di una
funzione;
-determinare gli intervalli di
crescenza/decrescenza di una funzione;
-individuare i punti di flesso di una funzione;
-individuare gli intervalli di
concavità/convessità di una funzione
Grafico di funzione
5
1
-sulla base degli strumenti acquisiti nei
moduli precedenti, essere in grado di
dedurre il grafico completo di una funzione
razionale intere/frazionaria;
LICEO ARTISTICO STATALE “Giacomo e Pio Manzù” BERGAMO
TABELLA DEI MINIMI DISCIPLINARI – TRIENNIO RIFORMA
DISCIPLINA: FILOSOFIA
CLASSE QUINTA
MODULO
ARGOMENTO/CONTENUTI
OBIETTIVI MINIMI
1
Hegel
- Conoscere ed utilizzare
in modo articolato
(Con riferimenti possibili a:
il linguaggio specifico;
la concezione dell’Infinito, il
movimento dialettico della realtà, la
storia e il suo compimento; lo Stato
etico;
- Conoscere la problematica
arte e filosofia)
e l’autore;
- Raggiungere la completezza dell’informazione
richiesta e l’autonomia espositiva.
secondo il programma
di ogni docente
2
Schopenhauer
- Conoscere ed utilizzare
oppure Kierkegaard
in modo articolato
il linguaggio specifico;
3
secondo il programma
- Conoscere l’autore;
di ogni docente
- Raggiungere la completezza dell’informazione
richiesta e l’autonomia espositiva.
Il post-hegelismo
- Conoscere ed utilizzare
(con possibili riferimenti a:
in modo articolato
- la concezione materialistica della
storia; Marx: struttura e
sovrastruttura; concezione marxiana
dell’arte;
il linguaggio specifico;
- Nietzsche. La nascita della tragedia:
- Conoscere l’indirizzo filosofico e l’autore;
- Raggiungere la completezza dell’informazione
richiesta e l’autonomia espositiva.
la metafisica d’artista; il Superuomo
e l’eterno ritorno; la critica della
morale)
(secondo il programma
di ogni docente)
4
Freud oppure Bergson
- Conoscere ed utilizzare
in modo articolato
secondo il programma
il linguaggio specifico;
di ogni docente
- Conoscere l’autore;
- Raggiungere la completezza dell’informazione
richiesta e l’autonomia espositiva.
* Recupero da effettuare prevalentemente nel secondo periodo valutativo.
3