Transcript Lise 2 Kursu ve Aile Faruk Ardıç Gündem  ÖSS  İstatistikler  Orta Öğretim Başarı Puanı  Lise 2 kursları ve bilgilendirme..

Lise 2 Kursu ve Aile
Faruk Ardıç
Gündem
 ÖSS
 İstatistikler
 Orta Öğretim Başarı Puanı
 Lise 2 kursları ve
bilgilendirme..
Sınav Sistemi
ÖSYS nasıl bir sistemdir ?
Adaylar
önce ÖSS
Adayların
girecekler
Aoöbp’ları hesaplanacak
Sınava girenlerin Y-ÖSS puanları hesaplanacak
Tercihler
yapılıp ÖSYM ye teslim edilecek
Yerleştirme
sonuçları ilan edilecek
ÖSS’nin özellikleri
Sözel ve sayısal olmak üzere iki bölüm,
Her bir bölüm yaklaşık 90 soru,
180 dakika,
Okuduğunu anlama,
Temel kavram ve ilkelerle düşünme,
Zihinsel becerilerin ölçülmesi,
1 soru bile çok önemli,
105 ve 120 barajları aynen devam.
Üniversite Yerleşme Oranları
SON SINIF
28%
DİĞERLERİ
8%
Y.Ö.P. OKUYAN
9%
YERLEŞEMEMİŞ
51%
Y.Ö.P. MEZUNU
4%
1 net kaç net kazandırır?
• ÖSS-SAY:
– 1 Sayısal
5,3 Sözel
• ÖSS-EA:
–
–
–
–
1
1
1
1
Matematik
Matematik
Türkçe
Türkçe
1,9 Fen
2,7 Sosyal
1,8 Fen
2,6 Sosyal
• ÖSS-SÖZ
– 1 Sözel
3,8 Sayısal
Orta Öğretim Başarı Puanı
OÖBP
 Lise 1,2 ve 3 ortalamaları etkilidir.
 ÖSYM tarafından hesaplanır
 Öğrencinin not ortalaması;
BAŞARILI ÖĞRENCİ
70-80
OKUL ORT YAKIN
50-60
OKUL ORT ALTINDA
30-50
Oöbp’nin katkısı
EK PUANLAR
40
0,5 20
0,2
8
0,65 26
VE KATSAYILAR
50 60 70 80
25 30 35 40
10 12 14 16
33 39 46 52
Uygun alan seçimi de puan getiriyor
ADAYIN
SAY-AOBP
PUAN
Alanında
60
bir bölüm seçerse alacağı ek puan
Alan dışı bir bölüm
seçerse alacağı
Aday meslek lisesi ilgili alanı seçerse
ek puan
ek puanı
30
12
39
Geçen sene kazanmış ilgili alanı seçerse ek puanı
15
Geçen sene kazanmış farklı alanı seçerse ek puanı
6
A.öbp nin etkisi
ÖSS Say.
Sıra
Y-ÖSS Say.
Sıra
190.338
1
230.338
1
190.338
1
228.665
35
184.757
770
224.227
520
184.757
770
216.332
3568
183.408
1208
223.408
697
 Fem’de Eğitim.....
Lise 2. ÖSS Hazırlık Programı
Kurs Başlangıcı:
2 Eylül 2000 Cumartesi
Kurs Bitiş Tarihi: 20 Mayıs 2001 Pazar
Yayınlar:
Konu Kavrama Testleri
Uygulama Testleri
Başarı Ölçme Testleri
Genel Tekrar Testleri
Konu Anlatım Fasikülleri
5 Adet Test Kitabı
Toplam Ders
Saati
Haftada (5x2) 10 saat
Kurs Saati
400 saat
www.fem.com.tr
Fem ve Teknoloji
 İnternet
 Sınav Sonuçları
 Devamsızlık
 En son eğitim haberleri
 Karne
 Rehberlik bilgileri
 Doğrudan iletişim
 Bilgisayar destekli ders anlatımı
 Sinevizyon
Rehberlik




Okul Danışmanlığı
Sosyal aktivite...
Veli-Dershane diyalogu
Rehberlik Dokümanları
Öğretmenler...
• Zümre Toplantıları...
• Dokümantasyon...
• Devamlı kendini yenileme...
Aile
Öğrenci
Dershane
Peki sınava nasıl hazırlayalım?
 Öncelikle başarılı olacağına inandırınız....
 Olumsuz düşüncelerden kurtulma
 Başarıları takdir etme
 Kıyas yapmama... “ah bu imkanlar bizde olacaktı da.....“
 Ben senin yaşındayken....
 Hedef gösterirken ölçülü olma...
 Çalışmalarını yakından takip ediniz
 Danışman öğretmeniyle diyalog halinde olunuz
 Sınavı kazanmanın hayatının tek amacı olduğunu
düşünmeyiniz
Sınav uğruna çocuğunuzla olan ilişkinizi bozmayınız
Nasıl yardımcı olacağız
Önce gencin ruhsal , fiziksel gelişimlerinden haberdar
olmak gerekir
Sürekli iletişim görmek
Görüşlere saygı
 Serinkanlı olup, kırıcı olmamak
Örnek olmak
 Önce her düşüncesinin doğru olduğuna inanır
 Onu yargılamaktan çok davranışını sorgulama
Ergenlik dönemi
Duygusal gelişim ve etkileri
Duygusal yoğunluğun artması ve istikrarsızlıklar,
Hayal kurma dönemi ,
Yalnız kalma isteği ,
Kaygılarda artışların gözlenmesi ,
Bedensel görüntü,
Gelecek kaygısı ,
Kendine olan güvensizlik ,
Aile ilişkilerinde olumsuzluk ,
İletişim engelleri
Çok inceleyici sorular sormak
Genci yalan söylemeye itebilir
Aşırı teselli vermek
Beni anlamıyorlar düşüncesine sahip olur
Her konuda ahlak dersi vermek
Genç kendini daha da savunmaya kalkar
İletişim engelleri
Konuşmaları
alaya vurmak
Konuşmalarının
dikkate alınmadığın düşünerek
iletişim kurmaktan çekinir
Ad
takmak gülünç duruma düşürmek
Genelde
karşılık vermeye iteler
İletişim engelleri
Yargılamak
eleştirmek suçlamak
Değersizlik
duygularına kapılabilir
Tehdit
Söz
Etmek
konusu Tehdidin gelip gelmeyeceğini
Deneyebilir
Emretmek
İnsani
,yöneltmek
isyankar davranışa yönelebilir
Etkin iletişim nasıl olmalı?
SEN dili yerine
BEN dili kullandığımızda
“Kes şu müziğin sesini demedik mi?” Yerine
“Müziğin sesi bu kadar yüksek olunca
okuduğumu anlamıyorum,rahatsız oluyorum”
KİŞİ DEĞİL DAVRANIŞ ELEŞTİRİLMELİ
Daha başka.....
 Ev ödevleri için uygun mekanın hazırlanması
 Ödevler için rutin zamanın belirlenmesi
 Televizyonun kapatılması
 Rehber öğretmenle diyalogun sağlanması
 Başarının övülmesi
 Gerçeklerin hatırlatılması
Derece yapmak kolay mı?
Rehberlik
1
ALİ OĞUZ
ÜSTÜN
SÖZ
3
2
TARIK
AKYOL
SÖZ
3
3
M. EMİN
ŞAHİN
SÖZ
10
4
HÜSEYİN
ERGUN
SÖZ
19
5
İSMAİL
İSMAİLOĞLU
SAY
25
6
A. YUNUS
ÖZDEMİR
SAY
25
7
ÇİĞDEM
ÖZBAY
DİL
33
8
CENGİZ
KIRKBEŞOĞLU
SÖZ
37
9
ONUR
SAKA
SÖZ
37
10
D. ELİF
PANAYIRCI
DİL
43
11
İBRAHİM
BAŞARAN
EA
52
12
AHMET ATA
AKATAY
SAY
54
13
İLKAY
SARI
SÖZ
76
14
YUSUF
SELÇUK
SÖZ
80
15
ELİF
KÜTÜKLÜ
DİL
81
16
ŞULE
ÖZCAN
DİL
81
17
ELİF
AFCAN
DİL
81
18
SELCAN
YÜKSEL
DİL
81
19
BAHADIR
GİRTTEN
SAY
93