Transcript Thema: Einführung in das Sportspiel Basketball     Student: Lianos Alexander Semester: SS 2012 Klasse: XY Burschen Schülerzahl: 15 – 30

Thema: Einführung in das Sportspiel
Basketball
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Student: Lianos Alexander
Semester: SS 2012
Klasse: XY Burschen
Schülerzahl: 15 – 30
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Kennenlernen von:
Freudvolles Bewegen mit dem Ball
Spielen, Fairness
Trainieren der Kommunikationsfähigkeit
Trainieren der Team und Gruppenfähigkeit
Verbesserung von:
Bewegungsweisen im Basketballspiel
Übungen zur Ballgeschicklichkeit
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Üben der Passgenauigkeit und der Ballannahme
(Fangen) im Spiel
Üben des Korblegers im Spiel
Erproben der aktuellen Spielfähigkeit mit taktischen
Vorgaben: Basketballspiel 2 gegen 1 / 2 gegen 2 und 3
gegen 3 (paarweise)
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Spielorientierte Bewegungshandlungen
Einzelstunde: 50 min
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Einstieg: Begrüßung, kurze Erklärung des
Stundenablaufes
Material: Zeit: 2 – 5 min
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Spielerisches Aufwärmen
◦ Aktivierung des Kreislaufes
◦ Förderung der Kooperation
◦ Schulung der Orientierungsfähigkeit
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1. Kooperative Übungsreihen mit Ball
Die Paare stellen sich der Hallenlänge nach
bei der weißen Tennislinie mit Blickrichtung
zur gegenüberliegenden Breite auf.
Kooperative Partnerübungen im Lauf, der Ball
soll gemeinsam ohne Hände gehalten werden.
Ball einzwicken zwischen Rücken, Kopf, Brust.
Zum Abschluss sollen sich alle eigene
Varianten überlegen und durchführen.
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Material: ein Ball pro Paar
Zeit: 5 min
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3. Ran an die Bälle
Die zwei Kastenteile werden in etwa auf Höhe des
Flaschenkreise aufgestellt und zu allen Seiten mit Hüttchen
im Abstand von ca. 3m begrenzt. In den Kastenteile werden
Basketbälle plaziert (weniger Bälle als SpielerInnen, ca. 2/3
soviel Bälle wie SpielerInnen). Musik wird vorgespielt und
alle Personen bewegen sich frei im Basketballfeld. Wenn
die Musik erlischt müssen alle so schnell wie möglich einen
Ball ergattern. Jene SpielerInnen, welche keinen Ball
erwischen müssen eine Bonusrunde ums das Basketballfeld
laufen. Währenddessen müssen die SpielerInnen mit Ball
Übungen durchführen. Beim neuerlichen Ertönen der
Musik werden die Bälle wider in die Kastenteile gelegt und
eine neue Runde beginnt.
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Variationen: für SpielerInnen mit Ball:
beidhändiges dribbeln, Ballwechsel
untereinander, Bälle wegschlagen, alle vier
Hallenwände müssen so schnell wie möglich
berührt werden.
Material: mehrere Bälle, ein kleiner Kasten
und Hütchen
Zeit: 7 min
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Material: einen Basketball für zwei Teams,
eventuell Hütchen, wenn keine Linien
vorhanden sind. Markierungsleibchen.
Zeit: Spieldauer 4 – 5 min pro Spiel, dann
Wechsel der Mannschaften. Insgesamt 8 – 10
min
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SchülerInnen gehen zu zweit zusammen, je
drei zweier Teams bilden eine Mannschaft. Es
wird über die Breite des Spielfeldes 6 gegen 6
gespielt. Es gelten die normalen
Basketballregeln. Die Paare müssen sich an
der Hand fassen.
Handfassung zwischen zwei SchülerInnen
Normales Dribbeln und Werfern ist erlaubt
Handfassung darf nicht gelöst werden
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Material: mehrere Basketbälle (für die
Angreifer) eventuell Hütchen, wenn keine
Linien vorhanden sind.
Zeit: 10 – 15 min
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Je zwei Angreifer gegen einen Verteidiger.
Angreifer 1 hat den Ball und dribbelt Richtung
Korb.
Angreifer 2 sprintet in die Richtung des
Verteidigers.
Angreifer 2 fordert den Ball.
Angreifer 1 spielt einen scharfen Pass.
Angreifer 2 fängt den Ball und wartet bis
Angreifer 1 den Block gestellt hat
Angreifer 1 stellt den Block.
Angreifer 2 nutzt die Situation aus und sprintet
zum Korb und macht einen Korbleger.
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Variation: Direkter Block gegen 2 Verteidiger
Angreifer 1 hat den Ball und dribbelt Richtung Korb
zu Verteidiger 1.
Angreifer 2 sprintet in die Richtung des 2.
Verteidigers
Angreifer 2 fordert den Ball.
Angreifer 1 spielt einen scharfen Pass.
Angreifer 2 fängt den Ball und wartet bis Angreifer 1
den Block gestellt hat
Angreifer 2 dribbelt Richtung Korb, Angreifer 1 dreht
sich mit dem Rückrücken (Gesicht in Richtung des
Balles) aus dem Block und bekommt den Pass von
Angreifer 2.
Angreifer 1 macht einen Korbleger
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Die SchülerInnen sammeln die Basketbälle
und Hütchen ein und tragen diese in den
Geräte raum.
Danach versammeln sich die SchülerInnen im
Mittelkreis
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Feedback zur Stunde
◦ Was hat mir gefallen?
◦ Was hat mir nicht gefallen?
◦ Was möchte ich noch zur heutigen Stunde sagen?
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Material
Zeit: Wegräumen 3min
Feedback: 5 min