Transcript 26.5.2009 Kirsi Pohjola      Uusi Koulu hankkeen taustalla tutkimuksesta nousseet havainnot (Pohjola & Johnson 2009) Lasten kokonainen maailma – kokonainen lapsi Koulu torjuu ison osan lasten elämismaailmasta Luokkaerot.

26.5.2009 Kirsi Pohjola





Uusi Koulu hankkeen taustalla tutkimuksesta
nousseet havainnot (Pohjola & Johnson 2009)
Lasten kokonainen maailma – kokonainen
lapsi
Koulu torjuu ison osan lasten
elämismaailmasta
Luokkaerot luokissa
Kohtaaminen



Tavoitteena kouluparadigman muutos
erillisten kehittämishankkeiden sijaan
Uusi Koulu –hankkeessa kehitetään koulun
toimintakulttuuria ja pedagogiikkaa
vastaamaan tätä päivää ja tulevaisuuden
tarpeita
Lasten ja nuorten muuttunut kieli- ja
oppimiskulttuuri sekä kasvuympäristöt
sisään koulun
Mediakulttuurissa kasvaminen vahvistanut
seuraavia piirteitä:
 yhteisöllinen oppiminen
 löytäminen ja tekemällä oppiminen
 kokemuksellinen oppiminen pikemminkin kuin
kuullun omaksuminen
 visuaalinen lukutaito (multiliteraalit taidot)
 tekemisten samanaikaisuus
 siirtyminen nopeasti aiheesta ja tekemisestä
toiseen, nopea reagointi
Lasten, nuorten (informaalin) mediavälitteisen
kulttuurin ja osaamisen vuoropuhelu ja
sisäänpääsy koulukulttuuriin
 oppiaineiden avaaminen uudelle
pedagogiikalle
 eri oppimisympäristöjen integroiminen tvt:n
keinoin
 oppiainelähtöisyydestä integraatioon
 oppimiseen ja tuottamiseen luovuuden
pedagogiset keinot
Kevät 2009
- Yhteistyötahojen, kokeilukoulujen hankkiminen
- Kirjasuunnittelu tutkimukselliseksi taustaksi
- Toimintatutkimuksen valmistelu
Syksy 2009
- Suunnittelutyö, asiantuntijatyöryhmän työskentely
- Kansainvälinen kongressi
Kevät 2010
- Suunnittelutyö jatkuu, sisältöjen pilotointi
Syksy 2010 - Kokeilu käynnistyy
Toimintatutkimus kulkee mukana alusta saakka
Suunnittelee Uuden pedagogiikan sisällöt:





kokeiluluokkien opettajat
muut opettajat, asiantuntijat
opettajaopiskelijat
tutkijat
oppilaat opettajaopiskelijoiden välityksellä
syksy 2009
Kehittämistyö:
”Uusi koulu:
pedagogiikka,
moniammatillis
uus”
kevät 2010
Suunnittelu &
pilotointi
syksy 2010 ->
kokeilukoulut
Toimintatutkimus koulukulttuurin muutoksesta
Artikkeliteos ”Uusi koulu” teoreettiseksi taustaksi & kansainvälinen
kongressi
Jyväskylän opettajankoulutuslaitos
Savonlinnan opettajankoulutuslaitos
Kuopion yliopiston sosiaalipedagogiikka
(ja sosiaalityö koulussa)
 MAMK & Humak – yhteisöpedagogikoulutus
 Perhetutkimuskeskus, prof. Kimmo Jokinen
 Prof. Minna-Riitta Luukan monilukutaitoisuuden
tutkimusryhmä
 Kokeilukoulut
 Prof. Päivi Tynjälän akatemian tutkijakonsortio



Ajallis-teoreettinen osuus:
 Jouni Välijärvi: Tulevaisuuden koulu
 Juha Hämäläinen: Sosiaalipedogogian anti koulun toimintakulttuurille
 Tapio Aittola ja Kimmo Jokinen: Uusi nuoriso – uusi koulu: koulututkimus Ziehestä 2000-luvun
keskusteluihin
Kulttuurinen muutos:
 Minna-Riitta Luukka ja Sari Pöyhönen: Muuttuvat tekstikäytänteet – muuttuuko koulu?
 Reijo Kupiainen: Visuaalinen maailma, koulu ja oppiminen
 Pauline von Bonsdorff: Esteettinen lukeminen
 Laura Hokkanen: Kouluperinne jatkuu kännykkäviesteissä – piiloyhteisöllisyyttä
 Sirkku Kotilainen: Kansalaisuutetta, vaikuttamista, taidetta
 Emma Kostiainen ja Matti Rautiainen: Uusi opettaja
 Päivi Häkkinen: Oppimisympäristöt – teknologioilla on jo pitkä perinne
Yhteisö- ja koulupedagogit:
 Katja Komonen: Uudet pedagogiikat
 Anu Haapala: Pedagoginen hyvinvointi koulussa
 Johanna Kuivakangas: Nuorisokasvatus kouluyhteisössä
 Päivi Hamarus: Kouluilmapiiriä voi muuttaa – vaakamallin teoreettisia lähtökohtia
Britti-innovaatio:
 Julian Sefton-Green: Future Schooll
 Julia Gillen : Digital Reading
 Karen Littleton: Co-learning
 Kirsi Pohjola: Uusi eurooppalainen koulu
Yhteistyötahot:
 Milano-Bicottan ja Portugalista Minhon yliopistojen
kasvatustieteelliset tiedekunnat (technlogy &
education)
 Prof. Paolo Ferri, Susanna Mantovani, Clara Countino
 Creativity, Culture & Education (CCE),a new national
organisation created to generate transformational
cultural and creative programmes for children and
young people across England to enhance their
aspirations, achievements, skills and life chances
 Prof. Julian Sefton-Green
 www.creativitycultureeducation.org
Kirsi Pohjola
Tutkimusprofessori (sosiaalipedagogiikka, erityisesti nuorisokasvatus)
[email protected]
044 7163225
Kuopion yliopisto
Sosiaalityön ja sosiaalipedagogiikan
laitos/Mamk/Juvenia