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2. L'organisation du réseau FOQUALE sur le BEF Barentin Rouen Droite
Un COMITE DE RESEAU :
- deux co-animateurs : Philippe DANCIE (CIO Rouen Droite), Eric RUAULT (lycée
Jeanne d'Arc Rouen)
- un IEN ET-EG : Sandrine TAUZIN
- le coordonnateur MLDS du BEF : Tayeb MOUHOU
- deux principaux de collège : Pascale ABSIRE (Bernard, Barentin), Philippe
HENROT (Gounod Canteleu)
- une proviseure-adjointe de LP : Mathilde LESAGE (Flaubert, Rouen)
Réunion des référents FOQUALE BEF BRD 12/06 2014
2. L'organisation du réseau FOQUALE sur le BEF Barentin Rouen Droite
Des « référents-décrochage-établissement » :
- un référent par établissement
- des missions précisées par un document (BEF Dieppe-Neufchatel)
Réunion des référents FOQUALE BEF BRD 12/06 2014
2. L'organisation du réseau FOQUALE sur le BEF Barentin Rouen Droite
Des « référents-décrochage-établissement » :
- un référent par établissement
- des missions précisées par un document (BEF Dieppe-Neufchatel)
Facilite l’accès à l’information dans son établissement. Il collecte et transmet les outils à
mettre en ligne sur le site FOQUALE du BEF, il diffuse également les ressources aux
équipes.
Assure le lien avec le réseau et l’interlocuteur FOQUALE de sa zone. Il assure le suivi
des actions de prévention et de raccrochage mises en place pour les jeunes de son
établissement.
Participe à la cellule de veille de son établissement.
Est l’interlocuteur privilégié avec la plate-forme de suivi et d’appui aux décrocheurs sur
le suivi des sortants sans solution de l’établissement.
Participe à des réunions de travail dans le cadre du réseau FOQUALE.
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2. L'organisation du réseau FOQUALE sur le BEF Barentin Rouen Droite
Des problématiques identifiées lors de la réunion de constitution :
- Comment améliorer la transmission des informations entre le collège et le
lycée ?
- Quelles sont les pratiques de « lutte contre le décrochage » mises en place
dans le cadre des dispositifs d'accompagnement au lycée (LEGT et LP) ?
(mutualisation des expériences)
- Quelles sont les actions développées dans le cadre du PIODMEP au collège ?
(mutualisation, formation)
- Comment accompagner les élèves en recherche de stage dans le cadre de leur
formation au LP ?
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Des problématiques identifiées lors de la réunion de constitution :
- Comment améliorer la transmission des informations entre le collège et le
lycée ?
- Quelles sont les pratiques de « lutte contre le décrochage » mises en place
dans le cadre des dispositifs d'accompagnement au lycée (LEGT et LP) ?
(mutualisation des expériences)
- Quelles sont les actions développées dans le cadre du PIODMEP au collège ?
(mutualisation, formation)
- Comment accompagner les élèves en recherche de stage dans le cadre de leur
formation au LP ?
IMPORTANT : relier ces problématiques aux axes de travail du BEF
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2. L'organisation du réseau FOQUALE sur le BEF Barentin Rouen Droite
Des problématiques identifiées lors de la réunion de constitution :
- Comment améliorer la transmission des informations entre le collège et le
lycée ?
- Quelles sont les pratiques de « lutte contre le décrochage » mises en place
dans le cadre des dispositifs d'accompagnement au lycée (LEGT et LP) ?
(mutualisation des expériences)
- Quelles sont les actions développées dans le cadre du PIODMEP au collège ?
(mutualisation, formation)
- Comment accompagner les élèves en recherche de stage dans le cadre de leur
formation au LP ?
LA METHODE PROPOSEE :
Mettre en place des groupes de travail autour des problématiques avec pour
objectifs :
- mutualiser les expériences
- faire connaître les pratiques réussies »
- construire des outils transposables
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