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教育部技職教育宣導媒材認識自己選擇未來每個人都是獨一無二的，各有不同的性向、興趣與能力。國中階段各學科的學習及生涯試探活動，可以幫助學生自我探索、了解個人潛能。瞭解性向和興趣，可作為未來升學與就業之參考。全球化趨勢下，我們的未來不斷在改變！瞭解自己興趣、性向與能力，也需知道就業與教育環境的變化。想一想，哪一條進路最適合自己博士班碩士班國中畢業普通高中綜合高中 (學術學程) 單科高中實驗高中高中一般大學科技大學技術學院軍警校院科技大學技術學院一般大學科技大學技術學院二專一般大學軍警校院高職五專綜合高中 (專門學程) 實用技能學程建教合作班國中畢業技職技職與高中進路分析類別/項目技職學校高中課程特色 • 以專門技術為導向 • 著重務實技術方面的專業實作實習課程〈如：實務專題、實習課程〉 • 以學術知能為導向 • 著重基礎知識學科課程〈如：國文、英語、數學物理、地理、歷史、生物等〉 • 操作性向強 • 喜歡動手實際操作 • 學術性向強 • 對學術研究興趣較濃 • 較強的實務及技術能力 • 所學和職場所需能力接軌 • 升學、就業管道兼具 • 偏具知識型工作知能 • 基礎學科強、實務職能較弱性向未來發展.

貳、審核作業程序之推行一.安排複審場地、場次時間及複審人力配置。 99年普查業務綜合檢討會貳、審核作業程序之推行-複審 1.先確定場次及時間。 2.將審核人力分級(按戰鬥力)，配置於各場次: A級:處本部的審核員 B級:處本部以外的審核員 C級:各普查所指導員 D級:各普查所優質普查員 99年普查業務綜合檢討會貳、審核作業程序之推行二.「複審重點表」 (有效的秘方)應送院處督導員檢視，以強化複審之效果。 99年普查業務綜合檢討會貳、審核作業程序之推行三.召開審核員複審工作會議，先行強調辦理複審重點，請審核員先行加強審核。 99年普查業務綜合檢討會貳、審核作業程序之推行四.集體複審時，以機械式的單點表件各問項，避免因人為疏忽而錯漏，並簡化複審工作，爭取時效。 99年普查業務綜合檢討會貳、審核作業程序之推行五.發揮團隊精神，提升普查表件品質。 99年普查業務綜合檢討會參、輔導員制度 •目的：建立普查處與普查所溝通橋梁。行政工作執行掌握普查進度人員考核輔導員連繫普查訊息協調解決困難 99年普查業務綜合檢討會肆、結語(成功的關鍵) １、三合＋三贏２、選擇適合自己的策略。３、隨時調整修正策略。４、借力使力、堅持到底。 99年普查業務綜合檢討會.

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