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輔導管教與反霸凌之法律問題楊富強 2015/11/7 時代真的變了．．．         老師打人不稀奇，學生打老師才稀奇師生關係的淡薄與異化媒體炒作下，老師成為鎂光燈下的祭品家長意識的抬頭當面臨時代如此轉變教師如何因應… 如果學校不再體罰學生就管不動了嗎? 師生關係就僅止於知識的傳遞嗎? 我們能用過去的方法去教現在的孩子去面對未來的世界嗎? 2015/11/7 正向輔導的南風效應    北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。南風效應告訴人們寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母或老師，最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤，父母或老師都要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現的各種問題。體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。 2015/11/7 正向管教的原則重視孩子的尊嚴；  發展正面的社會行為、自律能力和人格；  鼓勵孩子盡量、主動參與；  重視孩子的發展需求和生活品質；  重視孩子的動機和生活觀；  確保公平（平等和零歧視）和正義、促進團結。  2015/11/7

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