Transcript 1-6火車與稻田
第一冊第六課 火車與稻田 阿盛 授課大綱 • • • • • • 課前引導 關於阿盛 〈火車與稻田〉章法分析 〈火車與稻田〉寫作手法—象徵 修辭學教室 課後延伸 〈火車與稻田〉歌詞 閩南語諺語教室、閩南語謎語、 閩南語歇後語 課前引導—火車發展史 • 18世紀以前歷史上最早的 「鐵路」出現在英國，是 一種為了托運煤礦而設計 的「有軌馬車」。 • 18世紀末蒸汽火車發明 • 1960年以柴油引擎為動力 的火車發明。 • 1960以後在比較進步的都 市，火車早已電氣化。 • • 圖片出處： http://www.timmonet6.freeuk.com/tanr/pages/Tanr_ Andyhouse_Train_Pulls.htm 資料來源： http://www.ccsh.tp.edu.tw/study1/car/trainhistory.htm 課前引導—火車發展史 • 圖片出處：http://www.alaskarails.org/pix/on-rails/JC-oil-train.html • 20世紀火車的進展 更逐漸地下化，也 就是地下鐵。 • 20世紀初電氣化火 車重量輕、速度快、 汙染少、噪音小， 是最主要的火車特 性。 • 資料來源： http://www.ccsh.tp.edu.tw/study1/car/trainhistory. htm 課前引導—火車的聯想 • 圖片出處： http://www.japaneselifestyle.com.au/travel/bullet_tra in_pictures.htm • 藉由文學中對於火 車的描述會讓你聯 想到什麼？ • 工業革命 • 現代化 • 都市 • 文明 • 返鄉 課前引導—由《無米樂》出發 • 《無米樂》為顏蘭權和 莊益增共同執導的一部 片。這是一部紀錄了台 南縣後壁鄉菁寮四位老 農民的勞動身影與樂天 知命的電影，從田莊阿 伯阿嬤的生命智慧中， 可以體會到敬天畏地、 愛人惜物的精神。 • • 圖片出處： http://tw.ent4.yimg.com/mpost/11/94/1194.jpg 資料來源： http://www.pts.org.tw/~viewpoint/arch/93.9.30htm.htm 課前引導—什麼是「無米樂」？ • 片名「無米樂」源自 影片中主人翁崑濱伯 的口頭禪，他最常掛 在嘴上的話就是「心 情放輕鬆，不要想太 多，無米，人就快樂 啦」。 • • 圖片出處： http://www.flickr.com/photos/16942270@N08/31818 79541/ 資料來源： http://www.pts.org.tw/~viewpoint/arch/93.9.30ht m.htm 課前引導—《無米樂》的主題意識 • 圖片出處：http://www.flickr.com/photos/nodie26/3011929046/ • 《無米樂》，記錄臺灣的 大米倉之一，臺南縣後壁 鄉四個老稻農的勞動與生 活。 • 透過他們的勞動與生活， 我們可以領略到生活的智 慧，也可以意會到人與人、 人與動物、人與神、人與 天、人與土地，是如何微 妙地共生共存著，在浩瀚 的天地之間，在人世的悲 喜之間，他們終將成就了 自身的圓滿。 • 資料來源： http://www.pts.org.tw/~viewpoint/arch/93.9.30htm.htm 課前引導— 由《無米樂》到〈火車與稻田〉 • 圖片出處：http://www.flickr.com/photos/lu_s/2995368891/ • 導演回憶： 透過鏡頭，我彷彿感受到 「土地倫理」，就藏身在 這方水田的深層義理間。 孩提時期，遠方火車嘟嘟 嘟駛過平原，我們最喜歡 半跪在座椅上，對著窗、 迎著風，望著那一大片又 一大片綠油油的黃金稻穗， 不敢想像這樣美麗的畫面， 幾年後將成為歷史鏡頭。 • 資料來源： http://gec.kmu.edu.tw/happyrice/profile.html 課前引導—稻田的聯想 • 一粒粒的米，令你 想起甚麼？ • 米可以變成飯、變 成粥，甚至變成藝 術品。 • 米，是臺灣非常重 要的傳統文化表徵。 • 圖片出處：http://tw.myblog.yahoo.com/aerofototaiwan/article?mid=6653&prev=6655&next=6651 • 資料來源： http://gec.kmu.edu.tw/happyrice/profile.html 課前引導—當火車行經稻田 • 圖片出處：http://www.flickr.com/photos/hairworm/2509916917/ • 火車是文明的象徵； 稻田為傳統的表徵。 • 當火車行經稻田， 也就代表了文明與 傳統的拉鋸抗衡。 • 這不僅是阿盛寫作 的時代背景，同時 也是現代社會中傳 統農業逐漸式微的 現象。 課前引導—當火車行經稻田 • 圖片出處： http://www.flickr.com/photos/hanmr/551389781/ • 傳統與文明可否 同時並進？ • 理想與現實是否 能同時並存？ • 阿盛在〈火車與 稻田〉中運用象 徵與對比的手法， 寫出了心中的感 懷。 關於阿盛 • 圖片出處： http://lit.ncl.edu.tw/hypage.cgi?hyqstr=aiipogjhefbkhhmfsldibnnhjdwngkfp hkggmmlgpqjjjgknfkdpoithlmildlujmhjmkggpkkignlskjpkgrdkijkhmtfkgpmrk bptjjdwiskipvjrgoiskmppkicympkjqkfthlnikolvkigwndgpqhkghslshfmkgjdsje hcmkgndpjjhemgghdsirkpqlkicpngljqjjngnjqhbmjgedojehclthfcwjdhamhfkh mmjkmphjldwjfggojhnenjqhfmkgjdsjehcmkgndpjjhemgghds# (以下簡稱當代文學史料系統 ） • 本名楊敏盛（1950年 －），生於臺灣台南縣 新營市。 • 1977年從東吳大學中文 系畢業，曾任中國時報 人間副刊編輯、生活版 主編、綜藝版主編、時 報周刊美洲版編輯主任、 記者、碩人出版社發行 人(1994年自報社辭職)。 • 現主持「文學小鎮－寫 作私淑班」，兼師大人 文中心現代文學講師 • 資料來源：當代文學史料系統 阿盛的散文 • 以散文起家，有 散文阿盛之稱， 尤以描繪故鄉新 營之風土人情為 著，近年也發表 雜文及從事小說 創作。 • 圖片出處：當代文學史料系統 資料來源：當代文學史料系統 阿盛的散文 •阿盛出生於一九五○年，生活 在純樸的新營農村裡，目睹了 農村生活的發展，也經歷了農 村工業化、都市化的過渡，這 樣的一個社會變遷的過程，對 於農村長大的阿盛來說，感受 最為強烈和深刻，站在自己熟 悉的土地上，關懷自己生活的 土壤，這也是阿盛散文中比例 最重的題材。 • 圖片出處：當代文學史料系統 資料來源：http://web2.tcssh.tc.edu.tw/school/guowenke/new_page_129.htm 阿盛的散文 • 阿盛的散文所描述的， 幾乎是以他所賴以生存 的小城鎮─新營─為中 心，阿盛慣常以這些社 會上平凡的小人物為主 角，用他獨樹一幟的語 言風格，親切幽默的寫 出臺灣社會的遞嬗、農 村生活的風俗民情、以 及市井人物堅韌的生命 歲月。 • • 圖片出處：當代文學史料系統 資料來源： http://web2.tcssh.tc.edu.tw/school/guowenke/new_ page_129.htm 阿盛的寫作風格 • 他的作品以散文居多， 早期風格是對昔日的 懷舊，對鄉土深厚情 感的發抒，後又轉為 對社會現象的關懷， 筆觸由溫和而傾向於 較冷峻的批判。 • • 圖片出處：當代文學史料系統 資料來源：當代文學史料系統 阿盛的寫作理念 • 阿盛曾自云其寫作 理念為「天地之間 有文章，但凡人事 皆可觀」。 • 可知其創作觀強調 文體順其自然，題 材著重寫實，內容 詮釋人性。 • • 圖片出處：當代文學史料系統 資料來源：當代文學史料系統 〈火車與稻田〉章法分析 • 本文以「火車來了－火車到 了－火車進站了－火車不見 了」貫串全文。除了寫出火 車由遠而近駛來，而後離開， 也交代經歷的五個階段： 1.作者幼時，二兄執意離開。 2.三兄坐火車離開。 3.大兄、二兄由都市回來。 4.作者離鄉讀書。 5.作者攜眷回故鄉。 •圖片出處： http://www.flickr.com/photos/goldentime/2758279847/ 〈火車與稻田〉寫作手法—象徵 • 象徵 • 本文所要描寫社 會變遷下農村的 沒落。對於這樣 的變化，作者從 頭到尾主要以火 車為象徵，並做 為貫串全文的脈 絡。 • 圖片出處：http://www.flickr.com/photos/nl469/3521103766/ 修辭學教室—象徵 • 在〈火車與稻田〉中運用了象徵的手法： 以「火車」象徵都市化的力量，而「稻田」 則象徵傳統的農村社會，並藉此點出文章 的主旨。 • 這種手法在文學作品中屢見不鮮。在你學 過的作品中是否也有運用象徵手法的散文？ 其象徵的意涵又是什麼？ 修辭學教室—文學中的象徵 • 朱自清〈背影〉，以「橘子」象徵父愛。 • 楊牧〈十一月的白芒花〉，以「白芒花」 象徵母愛。 • 王鼎鈞〈失樓臺〉，以「樓臺」象徵中國 傳統文化。 • 琦君 〈一對金手鐲〉，以「金手鐲」象徵 作者與阿月間的深厚情誼。 修辭學教室—什麼是象徵？ • 任何一種抽象的觀念、情感、與看不見的 事物，不直接予以表明，而由於理性的關 聯、社會的約束，從而透過某種意象的媒 介，間接加以陳述的表達方式，我們名之 為「象徵」。—黃慶萱《修辭學》 • 如：玫瑰象徵愛情 鴿子象徵和平 國旗象徵國家 修辭學教室—什麼是象徵？ • 凡是任何一種抽象的思想、觀念、情感、 意志、慾望、或看不見的事物，不直接表 明，而透過某種具體的意象為媒介，間接 表達的方式，即稱為「象徵」。—沈謙 《修辭學》 • 象徵的範圍則可大可小，小可以出現在句 子中，大可以擴大到幾個句子，甚至擴大 到整段、整篇。 修辭學教室—象徵舉隅 • • • 向晚意不適，驅車登古原；夕陽無限好， 只是近黃昏。（李商隱〈登樂遊原〉） 語譯： 向晚時分，我心裡有所不快，於是趕了車 子，登上樂遊原；這時只見一片美好的斜 陽，可惜已是接近黃昏了。 說明：夕陽無限好，只是近黃昏→晚唐國 衰、有志難伸 修辭學教室—象徵舉隅 • 子曰：「鳳鳥不至，河不出圖，吾已矣 夫！」（《論語‧子罕》） • 語譯： 孔子說：「鳳凰不飛來，黃河的龍馬不再 負圖出現，今世不會再有聖明的君王，我 想行道，大概也沒有希望了！」 • 說明：鳳鳥不至，河不出圖→聖君不出 課後延伸— 〈火車與稻田〉的歌詞 • 圖片出處： http://www.flickr.com/photos/party0/2389333079/ • 阿盛曾將火車與 稻田改寫成歌詞， 於一九八八年六 月二十四日發表 於《中時》的 〈大地副刊〉 課後延伸— 〈火車與稻田〉的歌詞 • 火車與稻田 • 作詞／阿盛 作曲／艾迪 主唱／都市未來派 • 十來歲那年 蹲在水田中央 牽連的機器嗚嗚嗚 夾著一連串的噹噹噹 大哥堅持不駕馭鋤頭 他提起行李去遠方 六月田水啊浸著腳有點燙 一半猜不出一半是空想 不曉得父親為什麼氣得不管稻秧 課後延伸— 〈火車與稻田〉的歌詞 • 二十歲出頭 站在月台中央 吐氣的火車汽汽汽 輕輕嘆氣的母親淚汪汪 二姐堅持帶我去都市 她說興家要靠讀書郎 西北雨來囉打模糊了車窗 一半有期望一半也迷惘 不曉得以後割稻穗時候誰來幫忙 課後延伸— 〈火車與稻田〉的歌詞 • 三十多歲了 坐在書房中央 聽得到馬路跑車聲 聞到微波爐裡的飯菜香 兒子堅持看電視卡通 機器人弄得汽汽噹噹 怎麼這樣呢總覺得在流浪 一半是惋惜一半是牽腸 不曉得老家那塊地蓋了幾棟洋房 課後延伸—閩南語諺語教室 • 食果子拜樹頭，食米飯拜鋤頭： 飲水思源。 • 釋義： 「樹頭」生長果子，「鋤頭」生產米飯， 在早期農業社會中，人們皆賴此養生活命， 因此必須懂得感恩圖報。故藉此諺語表達 「飲水思源」之義。 課後延伸—閩南語諺語教室 • 甘願做牛，不驚無犁拖： 甘願辛苦工作。 • 釋義： 當牛犁田雖然辛苦，但至少有工作可做， 勝過無犁可拖的失業狀態。 課後延伸—閩南語諺語教室 • 做人著磨，做牛著拖： 人要認命，像牛認命一樣。 •釋義： 這是農業社會背景下所產生的諺語，表示 在那時代裡，除非做到「做牛著拖，做人 著磨」的認命努力，否則無法生存。 課後延伸—閩南語諺語教室 • 細漢偷挽匏，大漢偷牽牛。 小時候偷採匏瓜，長大後就會偷別人家養的牛。 • 釋義： 勸人不可忽視小孩子的小錯誤，以免日後 養成惡習，反而是害了他。類似劉備臨終 前勸劉禪的名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之。 課後延伸— 與農作有關的閩南語謎語 • 兄弟七十二，有的上山， 有的水底沒。 （猜引水器具） • 謎底→ 水車 • 釋義： 水車為傳統農耕時引水 灌溉的器具，當轉動實 有部份會淹沒在水裡， 另一部份會汲水往上， 故以此特徵作為謎面。 •圖片出處：http//www.flickr.com/photos/g-economy/3184857636/ 課後延伸—閩南語歇後語 • 歇後語，閩南語稱為「孽切仔俗語」、 「刻滑話」、「孽誚話」或「剝揭話」。 所謂「歇後語」，是由近似謎面及謎底兩 部分組成，帶有隱語性質的口頭用語。如： • 恩主公喝燒酒— 看不出來 • 釋義： 關公相傳為紅臉，故喝酒之後即使連上泛 紅，也不會被發覺。 課後延伸—閩南語歇後語 • 歇後語兩部分之間有間歇，且間歇之後的 部分常常不說出來。除此之外，歇後語經 常使用諧音雙關，且具有多種意義。如： • 黃連水洗頭— 苦腦（苦惱） • 釋義： 黃連味苦，若用來洗頭，恐怕連腦袋也感 到苦了，故藉由諧音暗示「苦惱」之意。 課後延伸—閩南語歇後語猜謎 • 猜猜看下列歇後語的意義？ • 狗吠火車－ 無路用 • 釋義： 狗再怎麼努力追著火車吠，行駛中的火車 也不可能因牠而停下來，藉此代表無能為 力、自不量力的意思。 課後延伸—閩南語歇後語猜謎 • 七月半鴨仔— 不知死活 • 釋義： 農村養鴨，大多供應七月普渡之用，到了 七月中若鴨子仍呱呱噪啼，則會被人罵： 不知死活—不知死期將近。 課後延伸—閩南語歇後語猜謎 • 六月芥菜－ 假有心 • 釋義： 芥菜冬天才會抽心，故六月中的芥菜中間是空 的。此有虛情假意的意思。 • 阿婆仔吹粿－ 倒貼 • 釋義： 指早期逢年過節，阿婆年紀較大，蒸年糕、發 糕時，爐灶須大火去蒸，但因年老體衰，無法 使火力足夠讓年糕、發糕發得漂亮，中間常會 塌陷，因而說倒塌（ㄉㄜˋ ㄊㄚ˙，近似閩南語 「倒貼」之發音）