Transcript 2011.11.20

2011年高考生物
应考复习讲座
一、选择题
1. 图中是生物内几种有机物组成以及它们各自功能的关系图，
m1、m2、m3、m4分别是大分子物质M1、M2、M3、M4的组成单位。
B ）
下列说法正确的是
（
A．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多
B．同一个体不同细胞中M3的种类不同取决于基因的选择性表达
C．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D．不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同
2．如图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个
由 、 、 三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，
图中每条虚线表示由两个巯基（一SH）脱氢形成的一个二硫键
（一S—S一）。下列相关叙述不正确的是
（ C ）
A．甲为组成乙的基本单位，且乙中约含有20种甲
B．由不同的甲形成乙后，相对分子质量比原来少了4832
C．丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用
D．如果甲中的R基为C3H5O2 ，则由两分子甲形成的化合物中含
有16个H
3．右图表示某植物生长与温度
的关系，由图可知（ A ）
A．昼温为25℃时，植物生长最
快的夜间温度是15℃
B．若处于恒定温度温室内，当
室温低于12.5℃时，植物将
停止生长
C．昼夜温度均为25℃时，该植
物利用的CO2量与昼温25℃夜
温10℃时相等
D．夜间温度为5℃时，一昼夜
该植物没有有机物积累
10
4. 植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。如
图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定某植物叶片在不
同光照条件下的光合作用速率。下列有关说法不正确的是
（ A ）
A．在a点所示条件下，该植物的
叶肉细胞内能够产生ATP的部位是
线粒体
B．该植物叶片的呼吸速率是
5mg/(100cm2叶·小时)
C．在一昼夜中，将该植物叶片
置于c点光照强度条件下11 小时，其余时间置于黑暗中，则
每100cm2叶片一昼夜中C02的净吸收量为45mg
D．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃
和30℃。若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和C02浓
度不变)，则图中b点将右移，c点将下移
5. 取新鲜的神经一肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标
本）设计了下面的实验装置图（②点位于两电极之间的正中
心）。在图中①、②、③、④四点分别给以适当的刺激，下
列实验判断错误的是（ D ）
A．在①处给以适当刺激，电流计发生两次方向相反的偏转
B．在②处给以适当刺激，电流计不偏转
C．在③处刺激，肌肉收缩，在神经一肌肉接头处信息传递
方式是电信号→化学信号→电信号
D．在④处刺激，可以得出兴奋在神经纤维上是双向传导的
结论
6．如图甲是某种特异性免疫的大致过程，图乙是初
次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线。下列关于它
们的叙述中，正确的是
（B
）
A．图甲表示的是细胞免疫过程
B．图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细
胞④迅速增殖分化有关
C．如果图甲中的细胞②全部失去，则图甲表示的免
疫方式全部丧失
D．图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原
7.植物激素中的赤霉素能诱导 -淀粉酶的产生，促
进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分
别用三组试剂对种子进行处理：
①赤霉素；
②赤霉素和脱落酸；
③赤霉素和6-甲基嘌呤
（6-甲基嘌呤在第11小时
加入，见右图中“↓”），
结果如右图所示，
下列说法不正确的是（ C ）
A．6-甲基嘌呤可抑制 -淀粉酶的产生
B．此实验表明某些植物激素之间表现为拮抗作用
C．可看出脱落酸的作用机理是促进细胞衰老
D．种子的萌发过程受多种激素共同调节
8.已知下丘脑和垂体分泌
的激素均为蛋白质类物质。
请依据图示判断下列叙述
正确的是
（ D ）
A．切除①，图中所列激素
的合成及分泌量都将减少
B．切除①，下丘脑分泌的
激素将不能被运输到②
C．若让某雌性动物口服促
性腺激素，则②活动将增强
D．若让某雌性动物口服雌性
激素，则①活动将可能减弱
9.人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制
（A、B控制深色性状）。基因A和B控制皮肤深
浅的程度相同，基因a和b控制皮肤深浅的程度
相同。一个基因型为AaBb的人与另一个基因型
为AaBB的人结婚，下列关于其子女皮肤颜色深
浅的描述中，不正确的是（ C ）
A．子女可产生四种表现型
B．肤色最浅的孩子的基因型是aaBb
C．与亲代AaBB表现型相同的有1/4
D．与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有3/8
10.现有一批基因型为DD、Dd的豌豆种子与基因
型为AA、Aa的玉米种子，其中纯合子与杂合子
的比例均为1:2，则在自然状态下，其子一代中
的显性性状与隐性性状的性状分离比分别为
（D ）
A.5:1 1:5
B .8:1 1:8
C. 5:1 1:8
D. 5:1 8:1
11.菜豆种皮颜色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、
b调控。A基因控制色素合成(A基因为显性——出现色
素，AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜
色的深度(B基因为显性基因——修饰效应出现)。现
有亲代种子P1(纯种，白色)和P2(纯种，黑色)，杂交
实验如图所示，则下列有关推断不正确的是（ A ）
A．Pl和P2基因型分别为AABB和aabb
B．F1的基因型是AaBb
C．F2中种皮为黑色的个体基因型有2种
D．F2中种皮为白色的个体基因型有5种
12.为了研究某降水充沛、气温较高的山区群落演替规律，生态
学家利用把同一时间内的不同群落当做同一群落不同演替阶段
的原理，研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林4
个群落的相关特征，结果如下表。
下列有关说法正确的是
（B ）
A．该地区群落演替过程中，其叶面积指数逐渐减小
B．该地区群落演替过程中，前期干物质的量增长迅速，后期
增长缓慢
C．4个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构，其余2个群落则
没有
D．植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关
13.如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时
间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，
下列说法错误的是
（
）A
A．图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相
当于图1中的E
B．种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期
C．图l中流入D的总能量小于F获得的总能量
D．某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量
也都将减少
14.右图表示一个人工白杨林中分层生活着的苔类、
昆虫及鸟类等生物种类之间的相互关系。下列相关图
的说明正确的是（ A ）
A．该图能体现出群落具有
垂直结构的空间特征
B．该图中所有生物组成
一个群落
C．如果由于环境污染
苔藓大量死亡，则
人工白杨林的恢复力
稳定性减弱
D．图中箭头既可以表示
能量的流动方向，也
可以表示信息的传递方向
二、非选择题
15．如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜中CO2
浓度的变化。图乙中曲线a表示某种植物在20℃、CO2
浓度为0.03％的环境中随着光照强度的变化光合作
用合成量的变化；在B点时改变某种条件，结果发生
了如曲线b所示的变化。请分析回答下列问题：
(1)图甲中，在一昼夜中CO2浓度最高和最低的两个时刻即a时刻
等于
和b时刻，植物的光合作用速率
(填“大于、等
于或小于”)呼吸作用速率。
(2)分析图乙中的B点，改变的某种条件可能是(列举一种情
况即可) 温度适当升高
。理由：
。
在一定的温度范围内，随着温度的升高光合作用增强
(3)图丁中5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗
的有机物量的
倍。
3
(4)图乙中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量
少 (填“多”或“少”)。如果图乙中A、C点时温度分别降
低10℃，则曲线有何变化?请在图丙中表示出来。
(5)植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，
即“黄化现象”。有人做了如下实验：将红花菜豆幼苗在暗处
放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复
正常形态的情况，结果如表所示：
根据上述实验，
回答下列问题：
①该实验的目的是
。
②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原
因是 无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素
。
③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作
用是否有关? 无关
，原因是：
研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复正常形态的影响
由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成
叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用。
。
16． 图甲为三种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）光合作用与光照度之间的
关系，图乙表示相关生理过程，请回答下列问题：
（1）影响图甲中b点上下变动的主要外界因素是 温度 ；能
够反映a点条件下的生理过程及物质变化关系的是下图中的 A 。
（2）图甲中的三种植物最适合于生活在隐蔽环境下
的是 植物Ⅲ
。
（3）连接图乙中“1”和“2”两个过程的关键物质
是 ATP和[H]
。
（4）将状况相同的植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别
暗处理1 h，再用适当的相同的光照射1 h，测其重量变化（假
设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到
下表的数据。请分析并回答问题：
组
别
1
2
3
4
温 度／℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化／mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化／mg +2
+3
+4
+2
组
别
1
2
3
4
温 度／℃
27
28
29
30
暗处理后重量变化／mg
-1
-2
-3
-1
光照后与暗处理前重量变化／mg +2
+3
+4
+2
①根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的
温度是 29 ℃ ；29℃时真光合速率为 10 mg／h。
（真光合速率=净光合速率+呼吸速率）
②本探究实验的结果说明：
在一定的光照强度下，适当提高温度，有利于提高
农作物产量
。
17．某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”的实验后提出一
个问题：酶活性受温度影响的示意图是否呈规则的、左右对称的抛物
线，并希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论。
甲同学提出：可通过测单位时间内底物的消耗量来测定酶促反应
速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录
酶促反应速率，实验装置如图l所示；丙同学指出乙同学提出的实验方
案有不合理的地方，温度过高酶会失活。他经过重新思考，制订出新
的实验方案：先将酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地
加入过氧化氢，用排水法记录酶促反应速率，实验装置如图2所示。
17．某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”的实验后提出一
个问题：酶活性受温度影响的示意图是否呈规则的、左右对称的抛物
线，并希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论。
甲同学提出：可通过测单位时间内底物的消耗量来测定酶促反应
速率；
（1）你认为甲同学的实验方案是否可行?
因为 底物的消耗量不方便测定
。
不可行
，
（2）该小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度
梯度进行实验，得出不同温度下的酶促反应速率，结
果见下表：
请你根据上表数据，
在如下坐标中绘出
酶活性受温度影响
的曲线图。
（2）该小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度
梯度进行实验，得出不同温度下的酶促反应速率，结
果见下表：
请你根据上表数据，
在如下坐标中绘出
酶活性受温度影响
的曲线图。
（3）若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨
液，能否出现上述表格中类似的数据?
能
。
（4）以上实验说明酶的催化作用需
要 适宜的温度
。
（5）本实验得出的结论是
过氧化氢酶活性受温度影响的示意图不是
呈规则的、左右对称的抛物线
。
18．糖尿病的形成有多种原因，下图所示①②③是
由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列
问题：
（1）图中①所示浆细胞产生的抗体 ，与胰岛B细胞上的受体
结合，导致 胰岛B细胞
对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分
泌量减少，血糖浓度升高。
（2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是
浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
，导致胰岛素分
泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中③表示浆细胞产生的抗体 与 靶细胞上的胰岛素受体 结
合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素
进行治疗的自身免疫病为 ①② （填数字）。有一种
青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰
岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病
因最有可能类似于图示中的
（填数字）。
③
（5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会
导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰
岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式属于
反馈调节（或负反馈调节）
。
19. 已知胰高血糖素和肾上腺素都可以促进血糖浓度升高，但
不知二者升血糖浓度的效果如何?请设计实验加以探究，并回
答相关的问题：
实验材料：小白鼠、血糖浓度测量仪、胰高血糖素试剂、肾上
腺素试剂、生理盐水等。
实验步骤：
第一步：选取大小、体重、身体状态相近的小白鼠4只，随机
标记为A、B、C、D四组；
第二步：利用血糖浓度测量仪分别测定每只小鼠的初始血糖浓
度；
第三步：依下列表格对各组小鼠进行实验处理：
组别
静脉
注射
A
B
C
0.5 mL
胰高血糖素
0.5 mL
肾上腺素
D
第四步：几小时后，分别检测每组小鼠血糖浓度，并与初始浓
度进行比较。
组别
A
B
C
D
静脉
注射
0.5 mL
生理盐水
0.5 mL
胰高血糖素
0.5 mL
肾上腺素
0.25 mL胰高血糖素
和0.25mL肾上腺素
（1）请在表格空白处填写相应的名称。
（2）请在右面坐标图中绘出
你认为可能出现的实验结果，
并针对所绘的结果推测相关
的结论。
（3）为减小实验误差，提高
实验的可信度，在实验取材
方面请提出改进建议?
组别
A
B
C
D
静脉
注射
0.5 mL
生理盐水
0.5 mL
胰高血糖素
0.5 mL
肾上腺素
0.25 mL胰高血糖素
和0.25mL肾上腺素
（1）请在表格空白处填写相应的名称。
（2）请在右面坐标图中绘出
你认为可能出现的实验结果，
并针对所绘的结果推测相关
的结论。
（3）为减小实验误差，提高
实验的可信度，在实验取材
方面请提出改进建议?
增加每组小白鼠数日，经检测后取平均值；选用性别
相同的小白鼠进行实验。
20. 如图1表示动物体的反射弧示意图，在反射弧左侧
的神经纤维细胞膜外表面连有一电流表。图2表示电流
表在如图1所示连接的情况下指针的偏转情况。请回答：
（1）写出①②③所指结构在反射弧中的名称：
传入神经
、 传出神经
、 效应器
。
（2）决定兴奋在反射弧中传导快慢的部位是 b点
（a点、b点或
结构①②③）。
（3）若在a点、b点分别给予一个能引起兴奋的刺激，描述图1中电流表
指针是否偏转及偏转的具体方向。
刺激a点：电流表指针偏转。先向右偏转，然后回到原位；
再向左偏转，然后回到原位
；
刺激b点： 电流表指针不偏转
。
（4）神经细胞产生兴奋和恢复静息时分别发生如图3和图4所示的物质
跨膜运输方式，这两种运输方式分别是：
协助扩散、主动运输
。
21.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两
种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生
长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果
如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生
长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯
的关系是：
生长素含量增加可促进乙
烯形成，但乙烯含量增加
到一定浓度时，又会抑制
生长素的合成
，当
该植物茎中生长素浓度达到
M 时，植物开始合成乙烯。
（2）据图中结果可知，测定时间在 T1 之后，植物
茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可
以直接用 一定浓度的乙烯 处理，达到增产的目的。
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在
生长旺盛 的部位，通过促进 细胞伸长 促进植物生长。
若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 纵切
（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧
细胞平均长度，做出比较。
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，
还与乙烯的作用有关。为了研究生长素浓度与乙烯浓
度的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖
放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖
作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且
生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根
尖生长所受的抑制也越强。
①此人所做实验的自变量是 生长素浓度 ，因变
量是 乙烯浓度 。
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖
放在 含等量蔗糖但不含生长素的培养液 中，作为对照组。
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重
力生长的原因是：
高浓度生长素诱导根细胞合成了浓度较高的乙烯，
乙烯抑制了根近地侧的生长
。
22.如图为生长素对水稻根生长作用的示意图，由图
可看出生长素对水稻根生长作用表现出的特性
是 两重性 ，请设计实验进行验证。
（1）实验材料和用具：水稻幼苗若干、培养瓶若干、
生长素溶液
、移液管、蒸馏水、量尺等。
（2）实验步骤：
第一步：
配制浓度为10–12mol／L、10–10 mol／L、10–8mol／L、
10–6mol／L的生长素溶液（或配制具有浓度梯度的四组溶液）
分别加
入装有等量培养液的培养瓶中，E培养瓶中除有相同
的营养液外，再加入 等量蒸馏水 作对照。
第二步：取五组生长发育状况相同的水稻幼苗，
测量记录水稻幼苗根的初始长度 ，分别栽培在A、B、C、
D、E五只培养瓶中。
第三步：将A、B、C、D、E五组水稻幼苗放在相同且
适宜的条件下，培养一段时间后，测量记录水稻幼苗
根的最终长度，并计算 五组水稻幼苗根增长的平均值 。
（3）结果与结论：
，
如果五组水稻幼苗根增长的平均值表现为B>A>E>C>D
则说明生长素的作用具有两重性。
23.体色是划分鲤鱼品种并检验其纯度的一个重要指标。不同
鲤鱼品种的体色不同，这是由鱼体鳞片和皮肤含有不同的色
素细胞及其数量分布差异所致。科研人员用黑色鲤鱼（简称
黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，F1皆表现为黑鲤，F1自
交得F2，结果如表所示，请回答下列问题：
F2中性状的分离情况
取样地点
取样总数
黑鲤
红鲤
黑鲤:红鲤
1号池
1699
1592
107
14.88:1
2号池
62
58
4
14.50:1
（1）鲤鱼体色中的 黑色 是显性性状。
（2）分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由 2 对基因控制
的，该性状的遗传遵循 基因的分离和自由组合
定律。若
设A、a、B、b为控制该性状的基因则上述杂交中亲本黑色鲤
鱼的基因型是 AABB ，F1的基因型是 AaBb ，F2中表现为黑
鲤的基因型有 8 种。
（3）为验证上述推测是否正确，科研人员又
做了如下实验：
① 选择纯合黑鲤和纯合红鲤作亲本进行杂交
获得F1；
② F1与隐性亲本（红鲤）杂交，观察后代性状
表现，统计其性状分离比
。
预期结果： 黑鲤与红鲤的比例为3:1
。
如果 实验结果
与 预期结果
相符，说明
上述推测成立。
（4）用遗传图解表示上述推测过程。
F 1：
黑鲤
（AaBb）
配子：AB
测交
后代
Ab
AaBb
黑鲤
×
红鲤
（aabb）
ab
ab
aB
Aabb
黑鲤
3
aaBb aabb
黑鲤 红鲤
：
1
24.在群体中位于某同源染色体同一位置上的两个
以上、决定同一性状的基因称为等位基因．如控制
ABO血型的基因。在家兔的常染色体上有一系列决
定毛色的复等位基因C：cch、ch、c。C基因对cch、
ch、c为显性，cch基因对ch、c为显性，ch对c为显性。
C基因系列在决定家兔毛皮颜色时其表现型与基因
型的关系如下表：
毛皮颜色表现型
基因型
全色
C_
青旗拉
Cch_
喜马拉扬
Ch _
白化
cc
请回答下列问题：
毛皮颜色表现型
基因型
全色
C_
青旗拉
Cch_
喜马拉扬
Ch _
白化
cc
10
（1）家兔毛皮颜色的基因型共有
种，其
4
中纯合体有
种。
（2）若一只全色雄兔和一只喜马拉扬雌兔多次交配
后，子代全色 : 青旗拉 = 1 : l，则两只亲本兔的
基因型分别为 Ccch 、 chch或chc
．
（3）基因型为Ccch的雌雄兔交配，子代中有全色兔
和青旗兔，让子代中的全色兔与喜马拉扬杂合兔交
配，请用柱状图表示后代的表现型及比例。
（4）若有一只喜马拉扬雄兔和多只其他各色的雌兔，
如何利用杂交方法检测出喜马拉扬雄兔的基因型
（写出实验思路和预期实验结果即可）
选用多只白化雌兔与该喜马拉扬雄兔交配，若后代
均为喜马拉扬兔，则该喜马拉扬雄兔的基因型为
chch，若后代出现了白化兔，则该喜马拉扬雄兔的
基因型为chc。
25.下图表示人体内苯丙氨酸代谢过程的部分图解，
根据图解回答：
（1）当人体缺乏酶2或酶3时，都会引起黑色素无法合成
导致白化病，但只缺乏酶1时，却能够正常合成黑色素，
推测可能的原因是:
从食物中获得酪氨酸或通过转氨基作用获得
。
（2）当控制酶l合成的基因发生突变时，人体内血液中
的 苯丙酮酸 的含量将会增多，会损害神经系统，进而
影响人的智力。
（3）已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分别
位于两对同源染色体上，如果一对正常的夫妻，
生下一个体内缺少酶1和酶2患白化病又白痴的
女儿，那么，这对夫妇再生一个小孩（不考虑
酶3、酶4的因素）只患一种病的几率
是 3／8
。
（4）由下述例子说明基因与性状的关系是
基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，
进而控制生物体性状
。
26.如图为具有两对相对性状的某种自花传粉的植物
中甲植株（纯种）的一个A基因和乙植株（纯种）的
一个B基岗发生突变的过程（已知A基因和B基因是独
立遗传的），请分析该突变过程，回答下列问题：
（1）上述两个基因发生突变是由
一个碱基的替换（或碱基对改变，或基因结构的改变）
引起的。
（2）如图为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型
为 AaBB
，表现型是 扁茎缺刻叶
，请在图中标明基
因与染色体的关系。
（3）甲、乙植株发生基因突变后，这两个植株及其子一代均不
能表现出突变性状，为什么?
该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲、乙植株的
体细胞中，不能通过有性生殖方式传递给子代。
。
可用什么方法让其后代表现出突变性状
取发生基因突变部位的组织细胞，通过植物组织培养技
术获得试管苗，再让其自交，其子代即可表现突变性状。
。
（4）a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用
已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，
培育出同时具有两种优良性状的植株（用遗传图解
表示）。
27.如图甲为某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量
转化值（单位：百万千焦/ m2）。图乙为某生态系统碳循环模
式图，A-F表示该生态系统的相关成分。请回答下列问题：
（1）若要正确表示图甲所示的湖泊生态系统能量流动情况，图
甲中应该补充的能量流动情况是
（用图甲
Ⅱa和Ⅲa
中相应的符号和箭头表示）。
（2）若图甲所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2，则每年
流经该生态系统的总能量值是 1.176×106 百万千焦。第一、第
二营养级之间的能量传递效率为 10.03
％（精确到小数点后
两位）。
（3）湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过 负 反
馈调节机制来实现的。
（4）图乙为某生态系统中碳循环示意图，在生物群落和无机环
境之间，碳以 CO2
的形式进行循环。请用字母和箭头表示该
生态系统中的捕食食物链：
。
（5）若图乙中的农作物被重金属污染，则图中 D
（字母）
代表的生物体内重金属浓度最高。
三、选做题：
28. 【生物技术实践】请回答下列与大肠杆菌有关的问题：
（1）从生态系统的成分上看，大肠杆菌属于 分解者
；
异养型
它的同化作用类型是
。
（2）下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养
基配方。
成分
含量
蛋白胨
10.Og
乳糖
5.Og
蔗糖
5.0g
K2HP04
2.Og
显色剂
O.2g
琼脂
12.Og
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL
成分含量蛋白胨10.Og乳糖5.Og蔗糖5.0gK2HP042.Og显色剂
O.2g琼脂12.Og将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1000mL根
据用途划分该培养基属于 鉴别
培养基（选择、鉴别）。
该培养基中的碳源有 乳糖、蔗糖、蛋白胨
。
（3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是 平板划线法
和
。为防止杂菌污染需要对培养基和培养皿进
稀释涂布平板法
行
。
灭菌
（4）现有一升水样，用无菌吸管吸取1 mL转至盛有9 mL无菌水
的试管中，依次稀释到103稀释度。各取0.1mL已稀释103倍的水
样分别接种到三个培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、
57，则每升原水样中大肠杆菌数为 5.6×108个/L
。
（5）利用微生物发酵生产下列特定产物时，所接种的主要微生
物其细胞结构与大肠杆菌相同的是 B、C
。
A．制作果酒
B．由果酒制作果醋
C．制作泡菜
D．制作腐乳
（6）利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组
织培养。与微生物培养明显不同的是，用于植物组织培养的培
养基中还需要加入 植物激素（生长激素和细胞分裂素）
。
29.（现代生物科技专题） 2001年，Schittek等科
学家从人体汗液中分离得到一种被称作Dermcidin
（DCD）的人汗腺抗菌肽，这种物质具有抗细菌、真
菌、病毒等的活性，有望成为替代普通抗生素的一
类新型药物。研究人员已分离获得了控制DCD合成的
基因。请据此回答问题：
（1）请你用大肠杆菌设计一个评估DCD抗菌性的实
验方案（写出实验思路）：
配制两份相同的培养基，编号为甲、乙，在甲培养基中加入DCD，
乙培养基中不加DCD（或加等量蒸馏水），再往甲、乙培养基中
分别接种等量的大肠杆菌，放在相同且适宜的条件下培养，一
段时间后，比较两种培养基中的菌落数目，确定该物质的抗菌
效果。
（2）请你用文字和箭头表示研究人员根据抗菌肽合
成DCD基因的过程：
。
（3）应用PCR技术可以对DCD基因进行体外大量扩增。
此过程在一定的缓冲溶液中进行，反应体系中应加
入模板、引物、 4种游离的脱氧核苷酸
作为原料
以及耐高温的DNA聚合 酶。同时通过控制 温度
条
件使DNA复制在体外反复进行。理论上，若要将DCD
基因转移入其他生物，可将此基因与 运载体
连
接，构建形成基因表达载体后导入受体细胞，在此
构建过程中需用到的工具酶是
限制性核酸内切酶和DNA连接酶
。
30.（现代生物科技专题）下图表示利用胚胎干细胞
（ES细胞）所作的一系列研究，请据图分析回答：
（1）过程I将胚胎干细胞置于射线灭活的鼠胎儿成纤
维细胞的饲养层上，并加入动物血清、抗生素等物质，
维持细胞不分化的状态。在此过程中，饲养层提供干
营养物质
细胞增殖所需的
，加入抗生素是为
了 防止杂菌污染
，这对于研究细胞分化和细胞凋
亡的机理具有重要意义。
（2）过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚
胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体
器官形成的时间、发育过程以及影响的因素，这项
研究利用了胚胎干细胞具有
发育的全能性
的特点。在哺乳动物早期发
原肠胚
育过程中，囊胚的后一个阶段是
。
（3）过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是
显微注射法
，将获得的目的基因转入胚胎干细胞前需构建
基因表达载体，其目的是：
使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以传给下一代，
同时，使目的基因能够发挥作用 。
（4）过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹
肌和骨骼等人类组织和器官。实验时，必须用X射线照射去除胸
腺的小鼠，获得免疫缺陷小鼠，其目的是：
去除胸腺，T细胞失去生理作用，不发生细胞免疫，使移植细胞或器官不会被排斥
。
该过程研究的意义在于解决
临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等
问题。
谢谢大家！