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簡報按此 - 香港人權監察

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2011年版本 - 香港人權監察

為特殊教育需要學生提供特別評估安排教育心理服務(新界)組特別考試安排－Why 盡量鼓勵學生參與評估活動讓學生有公平的機會學習及顯示其學習成果 (level the playing field) 《教育實務守則》說明學校應檢討其考核機制，以便為學生，包括有特殊需要的學生和普通學生，提供公平的考核平等機會委員會《殘疾歧視條例－教育實務守則》網址： http://www.eoc.org.hk/eoc/otherproject/chi/color/youthcorner/education/cop_ed u/cop_edu_b.htm 特別考試安排 - Who 有特殊教育需要的學生不包括成績稍遜的學生（Academically Low Achievers; ALAs）特別考試安排 - Who 常見的特殊教育需要類別：讀寫障礙自閉症及亞氏保加症注意力不足/過度活躍症智障聽障視障言語障礙肢體傷殘校內考試特別安排 www.edb.gov.hk/cdi/sen/ sea_booklet_chi_2009/ 特別考試安排－What 特別考試安排包括－評估調適豁免考試評估調適學生有足夠的能力參與評估，但在考試過程中需要學校作出一些特別安排，以移除因其特殊需要帶來的障礙。豁免考試／另設試卷有特殊教育需要的學生因其能力的缺損，而無法應考某些科目或某些科目的某些部分參考專家意見並由教師、學生及家長在個案會議或個別學習計劃會議中作出豁免之決定評估調適原則合宜的評估調適，應該．．．能幫助有特殊教育需要的學生在測考過程中移除障礙；不會改變評估的性質或內容；不會對其他學生構成不公平。評估調適形式加時試卷的特別編排作答形式的特別安排讀卷／使用電腦讀屏器 (screen reader)／查問字詞讀音其他輔助儀器試場內的額外協助節略版試卷 (abridged question paper) 讀寫困難這些學生可能因以下困難而影響考試表現：閱讀的準確程度閱讀速度拼寫/默書其他 – 如書寫速度、字體工整度評估調適: 加時放大字體/試卷隔行書寫讀卷 … 自閉症這些學生可能因以下困難而影響考試表現：固執行為難以適應轉變社交和溝通方面的困難而在口試中影響自己或同組其他考生的表現自閉症這些學生可能因以下困難而影響考試表現：固執行為難以適應轉變社交和溝通方面的困難而在口試中影響自己或同組其他考生的表現評估調適: 以簡單、直接和清晰的方式複述指示提醒學生專心作答提點他們，以免因固執行為影響作答安排該生與較熟悉的同學一起進行小組討論學校為個別學生提供的特別考試安排的流程收到學生的專業評估報告了解學生的表現召開會議 (教師/家長/學生) 記錄 -支援服務及評估調適安排支援服務及定期檢討如有需要，諮詢相關專業人員的意見家長及學生參與在決策過程中邀請家長及學生的參與讓家長及學生知悉校內考試與公開考試/全港性系統評估的特別安排及準則在一般情況下，學校為學生所提供的特別安排 (如加時、放大試卷)也適用於其他考試 (例如全港系統性評估) 學校若因應不同的考慮而在校內考試中為個別學生提供一些未必適用於公開試或其他考試的安排，應讓家長及學生了解有關情況 WS7

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