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中三級中國語文全港性系統評估 ─ 說話評估示範短片解說 (小組討論)  討論內容  說話組織  注意事項討論內容 (一)題目界定題目：如要你選擇一種動物來代表香港，你會選擇什麼動物？為什麼？  圈記題目的重點字眼：動物、香港。  界定選擇的標準，訂立討論的方向。  運用腦圖，拓展討論的要點。 (二)腦圖演示動物動物範例選擇準則參考牛符合港人特質猴子特點香港具有學習作用馬長頸鹿符合香港的形象中華白海豚符合對香港的評價說話組織 (一)打開討論話題  界定題目：選擇動物的準則。例：今天我們來討論一下，選哪一種動物來代表香港。我覺得這種動物一定要能夠代表大部分的香港人。說話者已界定了選擇的標準，表明所選的動物需能代表大部分的香港人。  發表自己的意見，再邀請其他各組員發言，使討論得以順利展開。例：我選擇牛。因為香港人很勤勞，而牛是很刻苦耐勞的。你們有什麼看法呢？ 「我選擇牛」一句已表明了說話者的意見；「你們有什麼看法」是說話者邀請組員發言的用語。 此類用語還可以說成「對於我的意見，大家有何看法」、「某同學在剛才的發言中表示……，其他同學是否需要再作補充」等。 (二)確立自己的立場  明確自己的觀點，在討論時有條理地把意見表達出來。例：我選擇馬。馬的本性很善良，對於牠的工作，如運載人和貨物等，都永不言棄。我覺得這一方面是值得我們學習的。說話內容的首句「我選擇馬」已表明了說話者的觀點，之後說話者便作深層次的闡釋：馬的善良、勤勞是其選擇馬的具體原因。  有足夠的論據支持自己的觀點。例：如果這種動物是我們的學習目標，我認為牛也有值得我們學習的地方。例如牛每走一步，牠的腳都會深入到泥土裏，代表了牛肯承擔，而香港人也應該像牛那樣，學會承擔。  話語中，說話者運用了舉例的方式，來說明自己的觀點。  觀點：牛也有值得我們學習的地方。  事例：牛的腳深入泥土預示着其肯承擔。 (三)回應他人的觀點  對別人的意見提出質詢，同時提出自己的意見。例：我不太同意你的看法。雖然牛是很努力地去工作，但是我覺得牠只是很麻木地不斷重複做每一件事，而香港人就不同了。香港人做事很有目標，而且很有幹勁，所以我覺得我們應該選擇.

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