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燃燒與空氣的變化 教學對象:八年級﹙理化第一冊﹚  教學時間:兩節課 教案作者:劉傑祥﹙程式設計師﹚   「蠟燭燃燒、水面上升」  這是一個被新版本理化課本捨棄的實驗…… 教案的作者,卻展現了追根究底的科學精神   實驗:「蠟燭燃燒、水面上升」 學生的先備知識: 1 氧佔空氣的 1/5 2 燃燒會用掉空氣中的氧  氧被用掉了, 水面會上升 1/5 嗎? 實驗觀察的結果, 大約是1/8….   入選教案怎麼教?  以 猜想與反駁 的方式,帶領學生探討 水面上升了1/8,而不是1/5的原因….   入選教案怎麼教? 猜想一:溫度提高,氣體體積變大! 反 駁:溫度回到室溫後,發現水位仍然不足1/5 猜想二:因為蠟燭變少了! 反 駁:蠟燭燃燒前後的體積變化不大,可是水 面卻上升很多。 再想想:難道是燃燒時產生了新東西? 這時候,老師說明蠟燭燃燒的化學式 發現  新東西就是「二氧化碳」和「水蒸氣」   估計新東西造成的影響 蠟燭燃燒化學式: C25H52+38O2  26H2O + 25CO2 水蒸氣  二氧化碳  1 水蒸氣﹙氣體﹚冷卻變為水後,佔的體積很小 2 產生的CO2,估計約佔 2/15 3 少了氧﹙-1/5
燃燒與空氣的變化 教學對象:八年級﹙理化第一冊﹚ 教學時間:兩節課 教案作者:劉傑祥﹙程式設計師﹚ 「蠟燭燃燒、水面上升」 這是一個被新版本理化課本捨棄的實驗…… 教案的作者,卻展現了追根究底的科學精神 實驗:「蠟燭燃燒、水面上升」 學生的先備知識: 1 氧佔空氣的 1/5 2 燃燒會用掉空氣中的氧 氧被用掉了, 水面會上升 1/5 嗎? 實驗觀察的結果, 大約是1/8…. 入選教案怎麼教? 以 猜想與反駁 的方式,帶領學生探討 水面上升了1/8,而不是1/5的原因…. 入選教案怎麼教? 猜想一:溫度提高,氣體體積變大! 反 駁:溫度回到室溫後,發現水位仍然不足1/5 猜想二:因為蠟燭變少了! 反 駁:蠟燭燃燒前後的體積變化不大,可是水 面卻上升很多。 再想想:難道是燃燒時產生了新東西? 這時候,老師說明蠟燭燃燒的化學式 發現 新東西就是「二氧化碳」和「水蒸氣」 估計新東西造成的影響 蠟燭燃燒化學式: C25H52+38O2  26H2O + 25CO2 水蒸氣 二氧化碳 1 水蒸氣﹙氣體﹚冷卻變為水後,佔的體積很小 2 產生的CO2,估計約佔 2/15 3 少了氧﹙-1/5
第四章 - 西安电子科技大学
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